МБОУ «Гимназия №8» г. Ангарск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Портфолио как одна из форм оценивания достижений обучающегося
Содержание
- 1. Презентация Портфолио как одна из форм оценивания достижений обучающегося
- 2. Портфолио Способ фиксирования, накопления
- 3. Цельпредставить отчёт по процессу образования учащихся, увидеть
- 4. ЗадачиФормирование умения учиться ставить цели, планировать и
- 5. Этапы работы Подготовительный. Информационно-диагностическийАналитическийЗаключительный
- 6. Структура портфолио Результаты деятельности:▫ творческая▫ учебная▫ коммуникативная▫ физкультурно-оздоровительная▫ трудовая*
- 7. Разделы портфолио▫ Титульный лист▫ «Мой мир»«Мое имя»,
- 8. Формирование УУД
- 9. Формирование УУД
- 10. Формы оценки портфолиоВыставкаПубличная презентация
- 11. «Если ты не можешь быть широкой
Портфолио Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в период его обучения. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.
Слайд 2Портфолио
Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений
обучающегося в период его обучения.
Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.
Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.
Слайд 3Цель
представить отчёт по процессу образования учащихся, увидеть «картину» значимых образовательных результатов
в целом;
обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте;
продемонстрировать его способность практически применять приобретенные знания и умения.
обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте;
продемонстрировать его способность практически применять приобретенные знания и умения.
Слайд 4Задачи
Формирование умения учиться ставить цели, планировать и организовывать свою деятельность ;
формирование высокой учебной мотивации ;
организация учебно-воспитательного процесса с учетом личных стремлений и достижений ;
развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности.
Слайд 6Структура портфолио
Результаты деятельности:
▫ творческая
▫ учебная
▫ коммуникативная
▫ физкультурно-оздоровительная
▫ трудовая
*
Слайд 7Разделы портфолио
▫ Титульный лист
▫ «Мой мир»
«Мое имя», «Моя семья», «Мой город»,
«Мои друзья», «Мои увлечения», «Моя школа»
▫ «Моя учеба»
▫ «Мое творчество»
▫ «Моя общественная работа»
▫ «Мои путешествия»
▫ «Мои достижения»
▫ «Родительские заметки»
▫«Отзывы и пожелания»
Слайд 10Формы оценки портфолио
Выставка
Публичная презентация
Критерии оценки
Творчество
Факторы, отражающие
развитие ребенка
Понимание и полнота отражения учебного материала
Понимание и полнота отражения учебного материала
Слайд 11
«Если ты не можешь быть широкой дорогой, будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой на небе. Только найди своё дело и старайся стать самым лучшим»
Дуглас Мэллох
Дуглас Мэллох
