Разработала:
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №4»
Умарова М.М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Умножение на двузначное и трехзначное число
Содержание
- 1. Презентация по теме Умножение на двузначное и трехзначное число
- 2. Очень строгая наука,Очень точная наука, Интересная наука –Это ___________?
- 3. 6 * 64 * 58 * 56
- 4. Слайд 4
- 5. Решить с подробным объяснением: 46 * 73
- 6. Слайд 6
- 7. Решить с подробным объяснением:986 * 134
- 8. Решение задачи:Стр.43 № 149.
- 9. Проверка:1 способ:10 * 20 = 200 (метров
- 10. Физминутка
- 11. Самостоятельная работа:25 * (364 + 242) 702
- 12. Проверка:1) 25 * (364 + 242) =
- 13. Работа в парах:1 ряд: Периметр квадрата равен
- 14. Проверка:1 ряд:36 : 4 = 9 (см)
- 15. Работа по учебнику: Стр.43 № 146
- 16. Тест по изученной теме.
- 17. Проверка по шаблону: 1 4 2 3
- 18. Домашнее задание:1 вариант – стр. 43 №
- 19. Рефлексия Для рефлексии мы будем использовать прием
- 20. Слайд 20
Очень строгая наука,Очень точная наука, Интересная наука –Это ___________?
Слайд 1 УРОК
МАТЕМАТИКИ
в 4
«Д» КЛАССЕ
Слайд 9Проверка:
1 способ:
10 * 20 = 200 (метров одна канава)
12 * 20
= 240 (метров вторая канава)
200 + 240 = 440 (метров)
2 способ:
10 + 12 = 22 (часа копали всего)
22 * 20м = 440 (метров)
200 + 240 = 440 (метров)
2 способ:
10 + 12 = 22 (часа копали всего)
22 * 20м = 440 (метров)
Слайд 11Самостоятельная работа:
25 * (364 + 242)
702 * 69 + 702
* 18
(78213 – 75209) * 207 -5 * 308
- по выбору
(78213 – 75209) * 207 -5 * 308
- по выбору
Слайд 12Проверка:
1) 25 * (364 + 242) = 15150
2) 702 * 69
+ 702 * 18 = 61074
3) (78213 – 75209) * 207 -5 * 308 = 620288
3) (78213 – 75209) * 207 -5 * 308 = 620288
Слайд 13Работа в парах:
1 ряд:
Периметр квадрата равен 36см. Найдите его площадь.
2
ряд:
Длина стороны квадрата 6 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.
3 ряд:
Найти площадь и периметр квадрата, длина сторон которого 7 см
Длина стороны квадрата 6 см. Узнайте площадь и периметр квадрата.
3 ряд:
Найти площадь и периметр квадрата, длина сторон которого 7 см
Слайд 14Проверка:
1 ряд:
36 : 4 = 9 (см) – сторона квадрата
9 *
9 = 81 (см2) – площадь квадрата
2 ряд:
6 * 6 = 36 (см2) – площадь квадрата
6 * 4 = 24 (см) – периметр квадрата
3 ряд:
7 * 7 = 49 (см2) – площадь квадрата
7 * 4 = 28 (см) – периметр квадрата.
2 ряд:
6 * 6 = 36 (см2) – площадь квадрата
6 * 4 = 24 (см) – периметр квадрата
3 ряд:
7 * 7 = 49 (см2) – площадь квадрата
7 * 4 = 28 (см) – периметр квадрата.
Слайд 18Домашнее задание:
1 вариант – стр. 43 № 148
2 вариант – стр.
43 № 153
Стр. 44 № 157 – по желанию.
Стр. 44 № 157 – по желанию.
Слайд 19Рефлексия
Для рефлексии мы будем использовать прием «Паровозик»
Я предлагаю
вам опустить
«веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять.
А «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным.
«веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять.
А «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным.
