знаний татарского языка воспитанниками логопедической группы МБДОУ№6
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по татарскому языку
Содержание
- 1. Презентация по татарскому языку
- 2. Проект «Минем өем” разработан для обучения русскоязычных
- 3. Закрепление изученного во время ООД материала в
- 4. Уголок «Туган жирем Татарстан»
- 5. аДидактическая игра- это основной метод и форма организованного обучения, и самостоятельного закрепления пройденного материала.
- 6. Слайд 6
- 7. С помощью игр мы закрепляем пройденный материалДидактик
- 8. Дидактическая игра «Кто в домике живёт?»Цель: закрепить знания детей по теме «Семья», «Игрушки»
- 9. Дидактическая игра «Лото говорим по-татарски»Цель: закрепить знания детей по темам «Семья», «Игрушки», «Продукты»
- 10. Дидактическая игра «Угости»Цель: закрепить знания детей
- 11. Дидактическая игра «Собери и назови картинку»Цель:
- 12. Дидактическая игра «Большой –маленький»Цель: формировать у
- 13. Активному закреплению пройденного материала способствуют различные игровые ситуации«Эби белэн бабай кунакка килгэн»
- 14. Игровая ситуация «Акбай и Мияу пьют чай»»
- 15. Игровая ситуация «Дай игрушку другу»»
- 16. »Игровая ситуация «Магазин игрушек»
- 17. »
- 18. »
- 19. »Пальчиковый театр «Три медведя»
- 20. »Поддержать интерес к закреплению словарного запаса у детей помогает красочно оформленный наглядно- демонстрационный материал.
- 21. »Регулярно перед приёмом пищи мы с
- 22. »Также в закреплении знаний нам помогают мультфильмы на татарском языке.
- 23. »Информация для родителей с материалом для
- 24. Мы любим татарский язык!
Проект «Минем өем” разработан для обучения русскоязычных детей 4-5 летВ средней группе изучаются следующие темы:“Семья”“Продукты”“Игрушки”Лексический минимум первого года обучения:активные слова -49,пассивные слова-13
Слайд 1
УМК
«ГОВОРИМ ПО- ТАТАРСКИ»
Моделирование ситуации общения на татарском языке с целью закрепления
Слайд 2Проект «Минем өем” разработан для обучения русскоязычных детей 4-5 лет
В средней
группе изучаются следующие темы:
“Семья”
“Продукты”
“Игрушки”
Лексический минимум первого года обучения:активные слова -49,
пассивные слова-13
“Семья”
“Продукты”
“Игрушки”
Лексический минимум первого года обучения:активные слова -49,
пассивные слова-13
Слайд 3Закрепление изученного во время ООД материала в группе происходит в различных
видах детской деятельности: учебной, игровой, творческой. Обучение детей татарскому языку производится применительно к конкретным ситуациям, в которых оказываются дети в детском саду. Мы, педагоги, в течение дня используем татарский язык во время различных режимных моментов (одевании на улицу, прогулок, пожелание приятного аппетита перед приемом пищи), в сюжетно - ролевых играх, на детских праздниках. Закрепляя знания дошкольников в течении дня по татарскому языку в различных видах деятельности исходя из интересов детей, мы ориентируемся на личность каждого ребенка и способствуем реализации его творческого потенциала.
Слайд 5
а
Дидактическая игра- это основной метод и форма организованного обучения, и самостоятельного
закрепления пройденного материала.
Слайд 7С помощью игр мы закрепляем пройденный материал
Дидактик уен «Нэрсэ артык?»
Дидактическая игра
«Что лишнее?»
Цель: учить классификации и обобщению, развивать мышление, закреплять слова на татарском языке.
Правила: показать карточку детям, попросить найти лишний предмет и ответить на вопрос «Бу нэрсэ? Бу кем? Нинди?»
Цель: учить классификации и обобщению, развивать мышление, закреплять слова на татарском языке.
Правила: показать карточку детям, попросить найти лишний предмет и ответить на вопрос «Бу нэрсэ? Бу кем? Нинди?»
Слайд 8
Дидактическая игра «Кто в домике живёт?»
Цель: закрепить знания детей по
теме «Семья», «Игрушки»
Слайд 9
Дидактическая игра «Лото говорим по-татарски»
Цель: закрепить знания детей по темам
«Семья», «Игрушки», «Продукты»
Слайд 10
Дидактическая игра «Угости»
Цель: закрепить знания детей по теме: «Семья», «Продукты»
Ход
игры: Дети проговаривают слова, обозначающие членов семьи на татарском языке. Далее ребёнку даётся задание угостить членов семьи. Для этого ребёнок берёт рисунок с изображением продукта. На вопрос воспитателя «Чем он будет угощать?» (Нэрсэ белэн сыйлыйсын?»), ребёнок должен вслух произнести название того продукта, которым будет угощать.
Ребёнок: Малай, мэ чэй эч! Кыз, мэ ипи аша!
Ребёнок: Малай, мэ чэй эч! Кыз, мэ ипи аша!
Слайд 11
Дидактическая игра «Собери и назови картинку»
Цель: закрепить знания детей по
теме «Игрушки», «Продукты»; развивать зрительное восприятие.
Ход игры: Дети собирают разрезные картинки и проговаривают слова, обозначающие игрушки и продукты питания на татарском языке.
Ход игры: Дети собирают разрезные картинки и проговаривают слова, обозначающие игрушки и продукты питания на татарском языке.
Слайд 12
Дидактическая игра «Большой –маленький»
Цель: формировать у детей представление о величине
(большой-маленький) (зур-кечкенэ); учить называть слова в рамках УМК.
Слайд 13
Активному закреплению пройденного материала способствуют различные игровые ситуации
«Эби белэн бабай
кунакка килгэн»
Слайд 18
»
Мы очень
любим пальчиковые игры
Бармак уены «Гаилэ» - пальчиковая игра «Моя семья»
Цель: закрепление слов татарского языка в рамках УМК, создание уважительного отношения к родным, людям старшего поколения.
Бармак уены «Гаилэ» - пальчиковая игра «Моя семья»
Цель: закрепление слов татарского языка в рамках УМК, создание уважительного отношения к родным, людям старшего поколения.
Слайд 20
»
Поддержать интерес к закреплению словарного запаса у детей помогает красочно
оформленный наглядно- демонстрационный материал.
Слайд 21
»
Регулярно перед приёмом пищи мы с детьми проговариваем слова: «Ашыгыз
тэмле булсын!» -«Приятного аппетита», «Рэхмэт» - «Спасибо»
Слайд 23
»
Информация для родителей с материалом для закрепления с детьми в
домашних условиях размещена на стенде в приёмной группы.
