- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку
- 2. Станция «Чистописание»
- 3. Станция «Разминательная»
- 4. в корзине у корзины за корзиной без корзины
- 5. в корзине у корзины за корзиной без корзины
- 6. Станция «Ребусная»
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. сущ. , ж. р. , 1скл.
- 11. Слайд 11
- 12. Тема: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».
- 13. Работаем по алгоритму:Ставлю существительное в начальную форму
- 14. Станция «Правильная»
- 15. Где восходит солнце?На востоке- восток, м. р. , 2 скл., на коне, на чём? П. П.
- 16. Станция «Внимательная»
- 17. 1 рядПодошёл к речке, сидел на верхушке,
- 18. 1 рядУтреннее солнце на верхушке сосен осветило
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Р.п.Д.п.П.п1 скл.3 скл.-и,-ы -а,-я -и-и-и-е -у,-ю -е2 скл.-е
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. ТЕМА УРОКА: «ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1,
- 25. Чтобы правильно писать безударное окончание существительного надо:Шаг
- 26. Спиши. Определи падеж, склонение, вставь пропущенные окончания.
- 27. 1 группа. Вставить пропущенные окончания, определить
- 28. 3 группа. Запишите каждое слово в Р.
- 29. дохнула хол.д.. дохнула холодомзапушила сне.к.. запушила снежком(за)т.нула
- 30. Я работал с ----------- настроением.Я ---------- доволен собой.Я испытывал затруднения, когда ---------.
Станция «Чистописание»
Слайд 13
Работаем по алгоритму:
Ставлю существительное в
начальную форму и определяю
склонение.
2.Подбираю слово-ключ
и ставлю его в ту же форму.
3.Пишу такое окончание, как у слова – ключа.
4.Проверяю: обозначаю орфограмму.
3.Пишу такое окончание, как у слова – ключа.
4.Проверяю: обозначаю орфограмму.
Слайд 17
1 ряд
Подошёл к речке, сидел на верхушке, играл
без радости, увидел
в тетради, спать на
чистом воздухе
2 ряд
Играл на дудочке, подошёл к осине, найти
в коробке, смастерил для бабушки, вырезал
из бумаги, нарисовал с обложки.
3 ряд
Сидел на ветке, идти по тропинке, стоять
на окошке, работал на огороде, волновался
до дрожи.
чистом воздухе
2 ряд
Играл на дудочке, подошёл к осине, найти
в коробке, смастерил для бабушки, вырезал
из бумаги, нарисовал с обложки.
3 ряд
Сидел на ветке, идти по тропинке, стоять
на окошке, работал на огороде, волновался
до дрожи.
Слайд 18
1 ряд
Утреннее солнце на верхушке
сосен осветило
косыми лучами.
На земле лежит
сверкающий снег.
Новый день в Братске начинается
с радостью.
Новый день в Братске начинается
с радостью.
Слайд 24ТЕМА УРОКА:
«ПАДЕЖНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 1, 2 И 3 СКЛОНЕНИЙ»
ЗАДАЧИ
УРОКА:
ПОКАЗАТЬ УМЕЕМ ЛИ МЫ ОПРЕДЕЛЯТЬ СКЛОНЕНИЕ, РОД, ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
2. НАУЧИЛИСЬ ЛИ МЫ ВСТАВЛЯТЬ НУЖНОЕ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
ПОКАЗАТЬ УМЕЕМ ЛИ МЫ ОПРЕДЕЛЯТЬ СКЛОНЕНИЕ, РОД, ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
2. НАУЧИЛИСЬ ЛИ МЫ ВСТАВЛЯТЬ НУЖНОЕ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.
Слайд 25Чтобы правильно писать безударное окончание существительного надо:
Шаг 1
Определи склонение.
Шаг 2
Определи падеж.
Шаг 3 Вспомни, какое окончание имеет слово в этом падеже и склонении.
Шаг 4
По опорному слову определи окончание существительного.
(1скл.- земля, 2скл.-конь, окно 3скл.- степь)
Шаг 3 Вспомни, какое окончание имеет слово в этом падеже и склонении.
Шаг 4
По опорному слову определи окончание существительного.
(1скл.- земля, 2скл.-конь, окно 3скл.- степь)
Алгоритм работы:
Слайд 26Спиши. Определи падеж, склонение, вставь пропущенные окончания.
Говорить о жизн.,
приехать из деревн., подойти к сирен., узнать по букв., связать из шерст., купаться в фонтан., лететь в неб..
Говорить о жизни, приехать из деревни, подойти к сирени, узнать по букве, связать из шерсти, купаться в фонтане, лететь в небе.
Говорить о жизни, приехать из деревни, подойти к сирени, узнать по букве, связать из шерсти, купаться в фонтане, лететь в небе.
Слайд 27 1 группа. Вставить пропущенные окончания, определить склонение и падеж.
Свернул
к речк., помог старушк., скрипит на дерев., махал флажк.., рисунок на ткан.
2 группа. Найдите имя существительное с окончанием –е-.
Написал в тетрад., подбежал к пристан., играл на площадк., кружились в воздух., шли к берёзк., найти на дорог., пошёл по троп. .
2 группа. Найдите имя существительное с окончанием –е-.
Написал в тетрад., подбежал к пристан., играл на площадк., кружились в воздух., шли к берёзк., найти на дорог., пошёл по троп. .
Слайд 283 группа. Запишите каждое слово в Р. п., Д. п., П.п.
Пустыня, стакан, ладонь.
Р. п.
Д. п.
П. п.
4 группа. Определите склонение. Запишите слова в три столбика.
На двор., до рощ., из шерст., до пристан., в неб., в лагер., вдоль дорог., на лошад., на макушк., к сирен., на лодк., до деревн. .
Р. п.
Д. п.
П. п.
4 группа. Определите склонение. Запишите слова в три столбика.
На двор., до рощ., из шерст., до пристан., в неб., в лагер., вдоль дорог., на лошад., на макушк., к сирен., на лодк., до деревн. .
Слайд 29дохнула хол.д..
дохнула холодом
запушила сне.к..
запушила снежком
(за)т.нула ле.к..
затянула ледком
л.тят по
льду
летят по льду
(по)серебрила ине..
посеребрила инеем
нар.дила в шу.к.
нарядила в шубки
пр.б.жал по ветк.
пробежал по ветке
летят по льду
(по)серебрила ине..
посеребрила инеем
нар.дила в шу.к.
нарядила в шубки
пр.б.жал по ветк.
пробежал по ветке
Слайд 30Я работал с ----------- настроением.
Я ---------- доволен собой.
Я испытывал затруднения, когда
---------.
