Презентация, доклад по развитию памяти

Память обеспечивает накопление впечатлений об окружающем мире,
служит основой приобретения знаний, навыков умений и их использования в дальнейшей жизни.

Она необходимое условие единства личности, ее целостности и самого существования человека.

процессе деятельности, требующей Запоминания;
- Лучше запоминается то, что связано с интересами личности;
- Чем активнее и самостоятельнее человек, тем лучше Развивается вид памяти, необходимый для его деятельности;
- Логическая связь мыслей способствует запоминанию.

Корова-молоко
Дерево-лист
Голова-волосы
Снег-Зима

Пирог-нога
Компас-зуб

Восстановление.

Главным из которых является запоминание.

Непроизвольная-
процесс удержания информации происходит сам по себе.

2. Произвольная
- человек ставит перед собой задачу запоминания информации.

теоретических положений.

4. Наглядно-образная –
запоминание наглядных и чувственных образов: звуков, лиц, цветов, природных явлений.

сохранение информации на непродолжительный период времени.

Оперативная- проявляется в процессе выполнения отдельных операций (рабочая смесь между кратковременной и долговременной памятью).

Необходима в профессиях

Произвольная - Во всех
Непроизвольная Во всех
Кратковременная Кассир, машинистка, стенографист, оператор, диспетчер
Оперативная Диспетчер, следователь, регулировщик аппаратуры, водитель автотранспорта
Долговременная Учитель, воспитатель, врач, журналист, поэт, дипломат
Тактильная (осязательная) Часовой мастер, хирург, электрик, скульптор, акробат
Слуховая Музыкант, чтец, слесарь, тракторист
Зрительная Летчик, водитель, модельер, режиссер, фотограф
Эмоциональная Артист, писатель, композитор
Двигательная Спортсмен, токарь, летчик, водитель

Мнемотехника –это искусство запоминания.

Условием постоянной готовности памяти к запоминанию является соблюдение следующих правил гигиены памяти:
а) мини-перерывы через каждые 40—45 мин интенсивной умственной работы;
б) большие перерывы на 15—20 мин через каждые 2—2,5 ч с физической разминкой;
в) полноценный регулярный сон;
г) ритмическое полноценное питание;
д) отказ от кофе, чая при утомлении.

Приемы мнемотехники:
в 1-й день 2-3 повторения;
во 2-й 1-2 повторения;
в 4, б, 9-й и т. д. по одному повторению.

памятью.

Представьте, что вы обходите свою комнату, где вам все хорошо знакомо.
Предметы, которые вам необходимо запомнить, расставьте мысленно по ходу вашей прогулки по комнате.
Вспомнить их вы сможете найти, опять представив себя обходящим комнату,
— предметы будут на тех местах, где вы их расположили при предыдущем «обходе».

количеству элементов в каждом из объектов:
карандаш (похож на цифру 1),
очки (2 стекла),
люстра (3 лампочки),
стул (4 ножки),
звезда (5 лучей),
жук (6 ног).

Определение доминирующего вида памяти.

или запиши в течение 1 мин. , те образы которые запомнил.

или запиши в течение 1 мин. , те образы которые запомнил.

на 10.
Слуховая
Зрительная
Моторно-слуховая
Зрительно-моторно-слуховая

с помощью рифмы, причем лучше, если объекты по сюжету будут активно действовать.
Из слов
шар, желток,
медь, самовар,
бритва, товар
можно составить фразу:

Бритве шар принес товар — желтый медный самовар.

охотник желает знать, где сидит фазан»

на идущего навстречу человека.
В течение 3—5 с постарайтесь как можно лучше, во всех подробностях запомнить объект.
Закройте глаза — постарайтесь добиться максимально четкого и яркого представления объекта,
рассмотрите детали изображения.
Задавайте себе вопросы о подробностях объекта и ответьте на них по изображению.
Опять откройте глаза на 1 с, дополните образ.
И так несколько раз.

с запоминайте их расположение.
Воссоздайте изображение с закрытыми глазами (или на левой ладони).
Если не все удалось запомнить, посмотрите на спички еще 1 с и воссоздайте образ точнее.
Ежедневно увеличивайте количество спичек на одну.
Когда достигнете 12—14 штук, опять начните с 4—5, но уже с запоминанием расположения спичечных головок.

мин в очень быстром темпе восстановите цепь основных событий дня с мысленным воспроизведением образов новых знакомых,
их имен, манеры поведения, № телефонов.
Старайтесь воссоздать все именно в том порядке, как это происходило,
с точным и ярким воспроизведением имевших место ощущений.

сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

Снимите платок. Сосчитайте до десяти,

затем, опять закрыв вещи, постарайтесь как можно точнее описать на бумаге виденные предметы.

Со временем число предметов может быть доведено до пятнадцати.