Презентация, доклад по ранней профориентации на тему Парад профессий

все профессии важны»


Автор проекта:
Ершова Марина Вячеславовна
Воспитатель первой кв. категории

г. Набережные Челны, 2019

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 35 «Соловушка»

школьного обучения. А это чревато тем, что у ребенка остается очень мало времени до принятия решения в поиске ответа на вопрос «Кем быть?». Из-за скудности знаний о той или иной профессии это решение бывает неосознанным. Для того, чтобы человек не ошибся с личным профопределением, необходимо как можно раньше начать профориентационную работу.

Проблема

№4 - Ершова Марина Вячеславовна
Место реализации: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 35 «Соловушка»
Тип проекта: творческо-исследовательский
Вид проекта: групповой
По времени проведения: долгосрочный
Сроки реализации: 2.08.2019 -31.05.2020
Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников, социальные партнеры

лет посредством знакомства с профессиями взрослых на основе проектной деятельности

Задачи проекта
С детьми:
1. Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе.
2. Продолжать знакомство детей с трудом взрослых.
3. Формировать умения отражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления, знания.
4. Помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии.
5. Сформировать у ребёнка эмоциональное отношение к профессиональному миру.
6. Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

реализации проекта «Парад профессий».
2. Повысить профессиональный уровень родителей в вопросах выбора будущей профессии ребенка.
3. Привлечь родителей к проведению совместных экскурсий на рабочие объекты.
С педагогами:
1. Повысить профессиональный уровень педагогов по вопросам ранней профориентации.
2. Создать и апробировать виртуальные дидактические продукты (виртуальные экскурсии, видеоролики, презентации, игры) для изучения в мобильных интерактивных мастерских.
3. Разработать методическое сопровождение по ранней профориентации детей дошкольного возраста в мире профессий;
4. Разработать совместную работу с родителями по расширению знаний детей;

ресурсов; составление плана совместной деятельности с детьми, родителями, педагогами; подборка художественной литературы, устного народного творчества, песен, музыкальных композиций связанных с темой проекта; подбор медиотеки (мультфильмы профориетационной тематики); подбор материала и оборудования для за ООД, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми ; создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных; анкетирование родителей; беседы с родителями о необходимости участия в проекте; диагностика детей.

просмотр мультимедийных презентаций; сбор и оформление наглядного материала; дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, настольно-печатные игры; привлечение родителей к работе над проектом; оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта; оформление фотоматериалов; организация выставок.

3. Заключительный

Подведение итогов работы,
диагностика,
шоу-конкурс «Парад профессий»

заводе ФОРД СОЛЛЕРС.
И мама Славы, Мария, занимается охраной труда на КАМАЗЕ

Это мама и папа Василисы.
Папа-ДИРЕКТОР кинотеатра «Иллюзиум». Выбирает, какие фильмы будут показывать
Мама-ЛОГИСТ))Грузит большие машины по всей стране

ухаживает за детьми и мужем. КУХНЯ-это ее личный кабинет

Мама Даши, Анна Александровна, повар в нашем детском саду
Дайте повару продукты: Мясо птицы, сухофрукты, Рис, картофель… И тогда Ждёт вас вкусная еда.

Мама Есении, Маргарита. Работает в холдинговой компании «Союз. В ее обязанности входит: встреча гостей, корректирование рабочего графика,
Решение конфликтных ситуаций,
телефонные переговоры,
Составление графика
Встреч с директором,
Корреспонденция,
Организация
досуга компании

профессиях можно использовать беседы о профессиях прошлого, профессиях родителей, чтение художественной литературы, целевые прогулки и экскурсии, видеофильмы, сюжетно-ролевые и дидактические игры

Главное в работе — систематичность и последовательность, а также грамотное использование любой возможности познания, и тогда работа с детьми будет эффективной.

Достижение желаемого результата в работе с детьми, по ознакомлению с трудом взрослых, невозможно без участия родителей

воспитания. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
2. Богомолова, М.И., Шарафутдинов, З.Т. Дошкольникам о Татарстане: Учебно-методическое пособие для воспитателей детского сада / М.И. Богомолова. –Набережные Челны-Альметьевск –1994.
3. Гусева Т. Кем быть? // Поѐм, танцуем и рисуем. 2009. – №6.
4. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.– СПб.: Детство-Пресс, 2010.
5. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Академия, 2010.
6. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004.
7. Кузнецова С. Конкурс парикмахеров // Поѐм, танцуем и рисуем. – 2009. – №6.
8. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2012..
9. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2011.
10. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях – М.: Сфера, 2005.
11. Чепуштанова О. Кто чем занят?: загадки-обманки //Чем развлечь гостей. – 2009. – №6.
12. Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях. М., 2014
13. Королева М. В. Формирование у старших дошкольников представлений о мире современных профессий // Молодой ученый. — 2015. — №7. — С. 788-791. — URL https://moluch.ru/archive/87/16922/
14. https://www.yarregion.ru/depts/dtspn/DocLib/instruc/vocat_guid.pdf