Презентация, доклад по окружающему миру Вводный урок (1 класс)

«Задавайте вопросы»

Подготовила презентацию учитель начальных классов
Негодяева Галина Алексеевна
ГБОУ Школа № 439 «Инженерный лицей «Интеллект»
Г. Москва, 2016 год

и Мудрой Черепахой; развивать интерес к окружающему миру.

ЦЕЛЬ УРОКА

творческих способностей учащихся;
совершенствование мыслительных операций: анализа, обобщения, сопоставления;
развитие психических процессов: памяти, мышления, воображения, внимания, восприятия;
развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.
Воспитательные:
воспитание у детей уважительного отношения к окружающему миру;
воспитание интереса к предмету «Окружающий мир»;
воспитание у детей интереса к изучению окружающего мира;
воспитание усидчивости, аккуратности, любознательности.

познания окружающего мира.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Регулятивные:
понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
оценивать свои достижения на уроке.
Познавательные:
толковать и понимать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации;
находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов, иллюстрация, в учебных пособиях;
строить рассуждения по теме урока в соответствии с возрастными нормами;
формулировать выводы по изученному материалу.
Коммуникативные:
включаться в диалог с учителем и сверстниками;
формулировать ответы на вопросы;
слушать партнера по общению, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чем говорит собеседник;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я обязательно его учту».

Планируемые результаты:

роль обучающегося;
определять личностный смысл учения.

Ресурсы:

учебник, рабочая тетрадь часть №1, презентация.

собою вас.
За морями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Нужно только это слово взять и прочитать.
- Внимание! Открываю!
Дети на доске читают: страна Знаний
- По стране Знаний могут путешествовать только школьники.

Организационный момент.

вам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
- Замечательно, запомнили?
Итак, путешествие в страну Знаний начинается!

Как он называется? Прочитайте.
- Кто автор учебника?
- Как вы думаете, почему Андрей
Анатольевич его так назвал
«Окружающий мир?
Обратите внимание. Как называется
этот знак?
Давайте попробуем сформулировать тему
урока.
А помогут нам наши помощники. С которыми я
вас познакомлю. Запомните как их зовут.

будем знать наши дальнейшие действия. Рассмотрим их.

с ним – поменьше ростом,
(руки на уровне груди, вытянуты вперёд)
А сыночек просто крошка,
(садятся на корточки)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
(встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)

вы хотели бы узнать об окружающем мире?»
Рассмотрите картинки слева и слова справа, как вы думаете, что вам нужно будет сделать?
Давайте выполним задание: «Задайте вопросы о том, что здесь нарисовано.»
Что вам нужно сделать?
Подумайте и скажите, с каких слов
начинаются ваши вопросы.
Если мы не назовём все вопросы, то мы попросим помощи у наших помощников.

вопросы.

Где?

Когда?

Кто?

Зачем?

Что?

Почему?

Куда?

Откуда?

Как?

и будет наша первая остановка. Выходим на берег. Отдохнём. Смотрите: «Что это такое?»

Где?

Чего?

иголки ежу?

не похож.

Ежу нужны иголки для защиты от врагов.

лес. А кто там бродит между деревьями? Ой, так ведь это хозяин здешних мест. Какой грозный! Будьте внимательны.

Чем?

мёд (отсюда название). Поедает падаль и порой отнимает добычу у волков. Любит также рыбу, насекомых и ягоды.

Наше путешествие подходит к концу. Мы плывём домой. А вот и показались дома. Выходим на берег.

Кто?

Откуда?

ходить?

— он просто не смог бы удерживать равновесие, двигаясь как тот же голубь.

комфортно и удобно. Есть газ, свет, вода. Проследим путь воды, которую мы используем дома. Откуда приходит вода в дом?

загрязняется и затем попадает в очистные сооружения. Только очищенная вода может вернуться в реку!

Очистные сооружения

у нас впереди ещё много.

Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе развивать
у себя внимательность, А поможет всё узнать
наша любознательность!

вас научили?

Что нового вы узнали?

Они ваши друзья или враги?

На все вопросы ответили правильно.
Молодцы!

Ответили не на все вопросы, допустили ошибки.
Надо поработать!

Не ответили на вопросы. Ай-ай-ай!
Придётся начать сначала!

глаз
http://www.photokonkursy.ru/upload/iblock/05f/_preview.jpg-муравейники
http://sadovnik.ucoz.net/_pu/1/10135480.jpg-муравьи
http://festival.1september.ru/articles/565150/img22.gif-
http://dmee.ru/tw_files2/urls_1/6/d-5317/5317_html_m204e3800.png
http://www.desisowers.com/agent_files/turtle.jpg-черепаха
C--Users-000-Downloads-Pesni_iz_multfilmov_Est_na_svete_cvetok_alyj_alyj_(vmusice.net)
http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/1785544/