Презентация, доклад по МФЭМП на тему Использование дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Итоговое занятие.

наставлениия и применение на деле» Ян Амос Коменский

занятие.

специально - организованного обучения, совместной и самостоятельной деятельности в организации математического развития дошкольников.

Оценка учителя по критериям.
Максимально 4 балла

Самооценка Максимально 10 баллов

понятия вы видите на экране. 
Это:
- множество;
- число;
- счётная и вычислительная деятельность;
- величина;
- геометрические фигуры;
- время;
- пространство.

дидактические упражнения

посвящено повторению;
- занятие смешанного типа (используются наиболее часто);
- итогово-проверочные занятия (новый материал не даётся!).

дней недели, названия месяцев и их последовательность.

занятиях, так и в свободное время, для закрепления знаний о геометрических фигурах, для развития внимания и воображения у дошкольников.

направлениях:
- подготовка к проведению дидактической игры;
- проведение дидактической игры;
- анализ дидактической игры.

игры в соответствии с задачами воспитания и обучения

итогов, т. к. по результатам, которые дети получают в игре, можно судить об ее эффективности, о том, можно ли ее использовать в самостоятельной игровой деятельности дошкольников.

двое, лицом к воспитателю, так как проводится работа с раздаточным материалом, вырабатываются навыки учебной деятельности.

и демонстрационный, и раздаточный материал должен быть художественно оформлен, отвечать эстетическим требованиям: привлекательность имеет огромное значение в обучении – с красивыми пособиями детям заниматься интереснее.

учителя по критериям. Максимально 5 баллов

1.Кто должен быть на воздушном шаре? 
2.Что  должно  быть  в  наличии,  чтобы 
полет  оказался  успешным?
3.Что  замедляет  его? 
4.Что  помогает  ему  двигаться  на 
большей  скорости? 
5.Что может сбить шар с  намеченного  курса? 

продажа товаров, ценных бумаг, имущества предприятий, произведений искусства и других объектов, которая производится по заранее установленным правилам аукциона. Общим для всех аукционов принципом является принцип состязательности между покупателями. В процессе состязания между покупателями за право приобрести товар выявляется победитель аукциона. Победителем аукциона признаётся лицо, выигравшее аукцион в соответствии с его правилами. В этом случае объект приобретается победителем аукциона.

группами. Групповая оценка по критериям. Максимально 9 баллов

  «Товар» на уроке-аукционе- разработанная картотека дидактических игр по ФЭМП для детей младшего дошкольного возраста;
«Товар» - «лот»;
«Акционерные общества» - группы,
«Президент акционерного общества» - координатор группы;
«Банкир» - ответственный за сводную таблицу результатов аукциона.
В продажу поступают лоты, но в качестве выкупа будут правильные ответы на 9 вопросов «ромашки Блума».

с материалами.

Прием «Выбери свой вопрос»
Какие «открытия» Вы сегодня сделали?
Что Вас особенно заинтересовало?
Как Вы думаете, что было полезным для Вашей будущей профессии?
Какие методические приёмы можно перенести на ОУД по математики в ДО?
В какой мере мне нужны знания, полученные на сегодняшнем уроке, в дальнейшей профессиональной деятельности ?