класса
МКОУ СОШ п. Подрезчиха
Кочурова Нина
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по исследовательской работе о воде
Содержание
- 1. Презентация по исследовательской работе о воде
- 2. Цель работы - доказать, что вода в
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Гидрологический цикл
- 8. Объектом исследования является вода. Предмет исследования –
- 9. Эксперимент.Налила в ладошку воду. Вода
- 10. Поставила банку с водой в морозильную камеру,
- 11. Взяла кусочек льда, вышла на улицу,
- 12. Положила кусочек льда на тарелку и поставила
- 13. Налила воду в электрочайник
- 14. Установила холодные стёклышки (очки) над нагревательнымприбором (электрочайник)
- 15. Я на собственном опыте убедилась, что вода
- 16. Спасибо за внимание.
Цель работы - доказать, что вода в природе способна переходить из одного состояния в другое и узнать как происходит круговорот воды в природе Гипотеза – предположим, что если изменить температуру, то вода изменит и свое состояние Задачи:
Слайд 2Цель работы - доказать, что вода в природе способна переходить из
одного состояния в другое и узнать как происходит круговорот воды в природе
Гипотеза – предположим, что если изменить температуру, то вода изменит и свое состояние
Задачи:
- изучить литературу и посмотреть фильмы по теме; - доказать с помощью экспериментов, что вода переходит из одного состояния в другое при воздействии температуры.
Гипотеза – предположим, что если изменить температуру, то вода изменит и свое состояние
Задачи:
- изучить литературу и посмотреть фильмы по теме; - доказать с помощью экспериментов, что вода переходит из одного состояния в другое при воздействии температуры.
Слайд 8Объектом исследования является вода.
Предмет исследования – переход воды из одного
состояния в другое.
Использовались следующие методы:
- наблюдение,
- сравнение,
- анализ,
- обобщение,
- эксперимент.
Для экспериментов мне понадобились:
- чайная чашка;
- теплое место (печка);
- нагревательный прибор для воды ( электрочайник);
- очки;
- термометр для воды;
- лед;
- палочка.
Использовались следующие методы:
- наблюдение,
- сравнение,
- анализ,
- обобщение,
- эксперимент.
Для экспериментов мне понадобились:
- чайная чашка;
- теплое место (печка);
- нагревательный прибор для воды ( электрочайник);
- очки;
- термометр для воды;
- лед;
- палочка.
Слайд 9 Эксперимент.
Налила в ладошку воду.
Вода постепенно вытекает, но если
пальцы разомкнуть, она прольется без остатка
Вода – это прозрачная жидкость, которая не имеет цвета и запаха. Вода может находиться в жидком состоянии.
Вода – это прозрачная жидкость, которая не имеет цвета и запаха. Вода может находиться в жидком состоянии.
Слайд 10Поставила банку с водой в морозильную камеру, где t = -
6 0С, измерила температуру воды термометром через определённые промежутки времени
Слайд 11 Взяла кусочек льда, вышла на улицу, измерила температуру воздуха
t= +
4 0С – вода сохраняется в твёрдом состоянии.
t= 00С – лёд начал таять, и через 20 минут полностью растаял.
При t=00С лёд начинает таять. т.е. вода
переходит из твёрдого состояния в жидкое.
t= 00С – лёд начал таять, и через 20 минут полностью растаял.
При t=00С лёд начинает таять. т.е. вода
переходит из твёрдого состояния в жидкое.
Слайд 12
Положила кусочек льда на тарелку
и поставила в теплое место
(на печь).
Наблюдала , как постепенно происходит
таяние маленьких кристалликов льда.
Наблюдала, как появляются пузырьки
воды в тех местах, где началось таяние.
Наблюдала , как постепенно происходит
таяние маленьких кристалликов льда.
Наблюдала, как появляются пузырьки
воды в тех местах, где началось таяние.
Слайд 13Налила воду в электрочайник 10.00
ч. – t воды =250С
Измерила температуру воды
термометром через 20 минут
10.20 ч. - t воды =980С, вода закипела
(образовались пузыри), появился пар
Вышла на улицу и нашла лужу,
обвела её границы палочкой.
Количество воды в луже уменьшилось
(промежуток времени - 1 сутки)
Вода испаряется и при низкой
температуре, только не так быстро,
как при высокой.
Измерила температуру воды
термометром через 20 минут
10.20 ч. - t воды =980С, вода закипела
(образовались пузыри), появился пар
Вышла на улицу и нашла лужу,
обвела её границы палочкой.
Количество воды в луже уменьшилось
(промежуток времени - 1 сутки)
Вода испаряется и при низкой
температуре, только не так быстро,
как при высокой.
Слайд 14Установила холодные стёклышки (очки) над нагревательным
прибором (электрочайник) с водой
Стекла быстро «запотели»,
то есть
образовались водяные капли,
которые увеличивались –
конденсация.
При понижении температуры вода
переходит из газообразного
состояния в жидкое.
образовались водяные капли,
которые увеличивались –
конденсация.
При понижении температуры вода
переходит из газообразного
состояния в жидкое.
Слайд 15Я на собственном опыте убедилась, что вода при нагреве – интенсивно
испаряется, при охлаждении – замерзает, превращаясь в снег и лёд. Выдвинутая мною гипотеза подтвердилась.
Вода и её превращения
