Презентация, доклад по адаптации класса предшкольной подготовки 2015-2016 учебный год, краткая характеристика на воспитанников

дошкольным образованием в мини-центрах и классах предшкольной подготовке.

подготовке;
Создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психо-физического развития;
Обеспечение готовности педагогов дошкольных групп и начальной школы к созданию условий для развития ведущих видов деятельности каждого периода детства (игровая и учебная)
Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования
Обеспечение отслеживания психо-физического развития ребенка на каждом возрастном этапе

Курсы повышения квалификации «Орлеу» 2013г.

– повышение квалификации – 2011г.

– 4
Оставшихся на второй год обучения по заявлению родителей - 2

активная, память хорошая, но внимание не устойчивое, мелкая моторика развита слабо. Девочка необязательная, очень часто приходит на занятия без необходимых принадлежностей. С ребятами конфликтует, больше играет с мальчиками. Любит подвижные игры.

Спокойный, уравновешенный, общительный мальчик. Имеет интерес к занятиям, память хорошая, внимание рассеянное, мелкая моторика развита слабо, цвета путает, порой не знает как назвать цвет и оттенки. Слабо развит артикуляционный аппарат. Любит играть конструктором

моторика развита хорошо, цвета знает, дни недели не знает. Пересказывает близко к тексту, может составить рассказ по картинке. Неправильное дыхание при произнесение слов, а отдельно звуки называет. С детьми не конфликтна, посещает кружки. Любит играть в сюжетно-ролевые игры.

хорошая, внимание устойчивое, мелкая моторика развита хорошо. Цвета знает, дни недели путает, счет в пределах 10. Звукопроизношение не правильное, слабо развит артикуляционный аппарат. С детьми общается хорошо, любит играть в настольные игры, рисовать.

обязательная девочка. Память хорошая, внимание устойчивое, мелкая моторика развита хорошо, цвета, счет и дни недели знает. Легко пересказывает текст, дает полный ответ на вопросы. С детьми не конфликтует, проявляет лидерские качества. Любит рисовать, играть в настольные игры

Память хорошая, внимание устойчивое, мелкая моторика развита хорошо, Цвет, счет и дни недели знает. Легко может составить рассказ, пересказать близко к тексту. Общительный, обязательный, аккуратный, ответственный мальчик. Любит играть с конструктором, рисовать.

мелкая моторика развита хорошо. Страдает артикуляционный аппарат. Звуки произносит не правильно. На вопросы отвечает односложно, пересказ дается тяжело. С детьми играет. Любит играть конструктором, любит раскрашивать и рисовать

моторика развита плохо. Рабочая рука – левая. Артикуляционный аппарат развит слабо. На вопросы отвечает односложно или отмалчивается. С детьми играет, но бывают и конфликты. Любит играть конструктором.

внимание устойчивое, мелкая моторика развита среде, т.к. дома с ней не занимались, но девочка старается. Счет знает в пределах 5. Цвета знает, но иногда путает. На занятиях не активна. С детьми не конфликтует, любит играть с конструктором.

моторика развита плохо. Звукопроизношение страдает из-за плохо развитого артикуляционного аппарата. Необходима консультация психолога и коррекционно-развивающие занятия. Больше играет с сестрой, копируя ее действия. Любит индивидуальные игры, манипуляции.

рассеянное, мелкая моторика развита слабо. Цвета знает, дни недели не знает. Счет в пределах 10. Может пересказать рассказ по наводящим вопросам. Произнесение звуков правильное. С детьми играет хорошо, не конфликтует. Любит играть с куклами, сюжетно-ролевые игры.

мелкая моторика развита слабо. На вопросы отвечает односложно, пересказывает по наводящим вопросам. Звукопроизношение не правильное из-за неправильного распределения дыхания при произнесении слов. Отдельные звуки называет правильно. С детьми очень часто конфликтует, порой сам начинает спор. Любит играть в игры с конструктором.

общего среднего образования), утвержденного Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080.
2.Типовой учебный план дошкольного образования РК , утвержденных приказами Министерства образованияи науки РК 20 декабря 2012 года № 557
3.Учебной программы для предшкольных классов «Біз мектепке барамыз»,2010 г.
4.Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан в 2015-2016 учебном году »

миром, конструирование)
Коммуникация (обучение грамоте и письму, казахский язык, развитие речи, художественная литература)
Творчество (лепка, аппликация, музыка, рисование, )
Социум (самопознание, художественная литература, экология, ознакомление с окружающим миром)

познавательных процессов
«АБВГДЕйка»

выступление с участием родителей

Денисовка.

с родителями.