Презентация, доклад плана методического объединения учителей

процессе обеспечения личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках внедрения ФГОС НОО».

основе личностно – ориентированного обучения   через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный  подходы в обучении.

действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), повышать качество образования через внедрение технологий личностно-ориентированного обучения, новейших информационных технологий на основе повышения мотивации учебной деятельности и активизации личностной позиции обучающегося, саморазвитие и самореализация личности.

помогут им осуществлять ответственное поведение в отношении собственного здоровья и личного благополучия в течение всей жизни через внедрение здоровьесберегающих и развивающих технологий.

личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма.

перспектив в развитии их мастерства и создание условий для исследования педагогами новых путей повышения эффективности своей работы.

учебный год.
2. Современные технологии школьной адаптации у первоклассников, подходы к планированию предшкольной подготовки. (Заседание круглого стола с педагогами дошкольных учреждений
№ 13 и дошкольного учреждения №29).
3. Проблемный диалог как средство реализации стандартов второго поколения на уроках окружающего мира.(Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, применение. Методы постановки учебной проблемы и поиска решения). (Круглый стол)

компьютерных проектов; работа в локальной сети и сети Интернет; интеграция компьютерных технологий в преподавании предметов. (Создание методической копилки).
2. Роль учителя в формировании самооценки у младшего школьника. ( Посещение урока)
3. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников. (О подготовке учащихся I ступени обучения к научно-практической конференции « Старт в науку».)
4. Анализ контрольных работ по русскому языку и математике за I полугодие 2014-15 учебного года.

(интерактивные модели обучения)
2. Личностное самоопределение обучающихся в условиях взаимодействия с семьей и социальными партнерами.(Опыт работы, обмен мнениями).
3. Проведение декады начальных классов. (Интеллектуальные игры, марафоны, внеклассные мероприятия по предмету).

требований ФГОС. Планируемые предметные результаты начального общего образования .
3. О результатах проверки знаний, умений и навыков у учащихся за 2014-2015 учебный год. (На основе анализа контрольных работ).
4. Анализ работы М.О. учителей начальных классов за 2014-15 учебный год.