Презентация, доклад Педсовета Роль образовательного учреждения в сохранении физического и психического здоровья детей

НЕ ПРОСТО ОТСУТСТВИЕ БОЛЕЗНЕЙ ИЛИ ФИЗИЧЕСКИХ ДЕФЕКТОВ»

условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья учащихся.

Основным из средств реализации этой задачи является формирование культуры здорового образа жизни (ЗОЖ)

не так просто дать ему исчерпывающее определение. Так что же такое «здоровье»?
1. Здоровье — это нормальная функция организма на всех уровнях его организации.  2. Здоровье — это динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой.  3. Здоровье — это способность организма приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме.  4. Здоровье — это отсутствие болезни, болезненных состояний, болезненных изменений.  5. Здоровье — это способность к полноценному выполнению основных социальных функций.  6. Здоровье — это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие. Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех органов.

поможет- врач скорее вылечит.
Больному и золотая кровать не поможет.
Двигайся больше – проживешь дольше.
Держи голову в холоде, живот- в голоде, а ноги в тепле.
Здоровье и счастье не живут друг без друга.
Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровое нездорово.
Беспричинная усталость- предвестник болезни.
Здоровье не купишь- его разум дарит.

дух)
Пешком ходить – долго….? (идти, жить, ждать)
Трус не играет в…? (волейбол, хоккей, бадминтон)

систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития.
  2. Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма. 
3. Психическое здоровье — состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта. 

и правильней справиться, тот получает заветный балл здоровья. Удачи!
1) Максимально допустимая продолжительность непосредственно образовательной деятельности в старшей группе: а) 15 минут; б) 25 минут; в) 30 минут.

2) Чем знаменательна дата 7 апреля?
а) день шофера; б) день здоровья; в) день матери.

3) Наука о правилах лечения травами:
а) хромотерапия; литотерапия; в) фитотерапия

4) Умение согласовывать движения различных частей тела:
а) кооперация, б) координация, в) корпорация.

Предупреждение вредных привычек и формирование полезных привычек
5. Повышение психоэмоциональной устойчивости
6. Содержательная жизнь

риска для здоровья и жизни;

Знание о том , как устроен человек, какие органы нуждаются в защите;

Знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности;

ЗНАНИЕ СЕБЯ РЕБЕНКОМ

ПИТАНИЯ;

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ ИХ ПРЕБЫВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ;

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЕТЬМИ И СОТРУДНИКАМИ;

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ

ПРОЦЕДУРЫ ПРОВОДИМЫЕ В ДОУ. 3.НАЗОВИТЕ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОВОДИМЫЕ В ДОУ.

испытывающих страх.
2. Сказки для агрессивных детей.
3. Сказки для детей, которые столкнулись с проблемами семейных отношений.

Молодая терапия. Истоки ее лежат в глубокой древности, когда люди начали только говорить. Виды сказок: художественные, дидактические, психокоррекционные, психотерапевтические, медитивные.

ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПРОФИЛАКТИКУ И КОРРЕКЦИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ У РЕБЕНКА.

ЗАДАЧИ КУКЛОТЕРАПИИ.

Совершенствовать мелкую моторику,
координацию движений,
выражение эмоций,
воспитание чувств,
обучение адекватным способам телесного выражения.

которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром - игра.

ИГРОТЕРАПИЯ

которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром - игра.

ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ

И ЦВЕТА. ЦВЕТ ОКАЗЫВАЕТ БЛАГОПРИЯТНОЕ И ЛИ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА.
ИЗОТЕРАПИЯ - ДАННЫЙ МЕТОД КОРРЕКЦИОННО ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА РЕБЕНКА. У ДЕТЕЙ ПОЯВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ОТРАЗИТЬ СВОЕ НАСТРОЕНИЕ И РЕАЛИЗОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.

АРТ - ТЕРАПИЯ

ВЛИЯНИЕ НА ОСЛАБЛЕННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗРЕНИЕМ
РОЗОВЫЙ- ТОНИЗИРУЕТ ПРИ ПОДАВЛЕННОМ СОСТОЯНИИ
ЖЕЛТЫЙ- ЦВЕТ РАДОСТИ, ПОКОЯ, НЕЙТРАЛИЗУЕТ НЕГАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
КРАСНЫЙ- АКТИВИЗИРУЕТ, ПОВЫШАЕТ ФИЗИЧЕСКУЮ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ, ВЫЗЫВАЕТ ОЩУЩЕНИЕ ТЕПЛОТЫ, СТИМУЛИРУЕТ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ОДНАКО МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ РАЗДРАЖЕНИЕ
ФИОЛЕТОВЫЙ- ОКАЗЫВАЕТ УГНЕТАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, СНИЖАЕТ НАСТРОЕНИЕ
КОРИЧНЕВЫЙ- ВЫЗЫВАЕТ ЧУВСТВО ВИНЫ
ЧЕРНЫЙ- ВЫЗЫВАЕТ СТРАХ, УГНЕТАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ

КОТОРОЕ СЛУШАЮТ.

В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ АКТИВИЗИРУЮЩИЙ ЭФФЕКТ МУЗЫКИ ДОСТИГАЕТСЯ МУЗЫКАЛЬНЫМ ОФОРМЛЕНИЕМ РАЗЛИЧНЫХ ИГР, СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ.

МУЗЫКОТЕРАПИЯ

СПИНОЙ, ОН –БУМАГА, ВТОРОЙ- ХУДОЖНИК.
«ХУДОЖНИК» РИСУЕТ НА «БУМАГЕ»(СПИНЕ)
ТЕПЛЫЙ ЛАСКОВЫЙ ВЕТЕР
УСИЛИВАЮЩИЙСЯ ВЕТЕР
ДОЖДЬ
СИЛЬНЫЙ ЛИВЕНЬ ПЕРЕХОДЯЩИЙ В ГРАД
ВЕТЕР, ПЕРЕХОДЯЩИЙ В ТЕПЛОЕ ДУНОВЕНИЕ,
ЛАСКОВОЕ СОЛНЫШКО, СОГРЕВАЮЩЕЕ ВСЮ ЗЕМЛЮ.
РАССКАЗАТЬ О СВОИХ ОЩУЩЕНИЯХ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР НЕ ТОЛЬКО РАЗУМОМ, НО И ЧУВСТВАМИ, ИНТУИЦИЕЙ ЧЕЛОВЕК

Невнимание к ребенку со стороны родителей.
3. Нарушение зрения ребенка.
4. Осознание ребенком своего отставания в том или ином виде деятельности по сравнению с другими детьми - ровесниками.
5. Нерациональное и малокалорийное питания ребенка.
6. Неправильное воспитание ребенка в семье.
7. Преобладание отрицательных эмоций у ребенка.
8. Влияние на ребенка социально вредной информации с элементами насилия, ужасов.

другому ребенку.
3. Хочет, чтобы внимание было уделено именно ему.
4. Понимает свои недостатки и комплексует.
5.  Умеет рассуждать.
6. Умеет приспосабливаться к меняющимся условиям жизни.
7. Играет один.
8.  Ставит и достигает цели в пределах своих возможностей;
9.  Стремится быть во всем лидером.
10. Заботится только о себе и своих интересах.
11. Способен любить других, сочувствовать, делиться игрушкой.
12. Творчески относится к жизни, склонен к экспериментированию, исследованию, самостоятельным открытиям, размышлениям.
13. Сформированы основные базовые качества личности.
14. Весел и ​​жизнерадостен.
15. Задает много вопросов и ждет исчерпывающих ответов на них.
16.  Добивается своего в любых условиях.