Презентация, доклад педсовета Двигательная активность дошкольников в образовательном процессе ДОУ

сад №128»

Барнаул, 2018

3. Итоги тематического контроля.
4. Решение педагогического совета.

дух.
Здоровому все здорово.
Не досыпаешь – здоровье теряешь!
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
Физкультурой заниматься будешь, про болезни забудешь.
Двигайся больше - проживешь дольше.
 

является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.
Гиподинамия (режим малоподвижности), при которой возникает целый ряд негативных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к изменяющимся внешним условиям.
Гиперкинезия (чрезмерно большая двигательная активность), также нарушает принцип оптимальной физической нагрузки, что может повлечь за собой перенапряжение сердечнососудистой системы и неблагоприятно отразиться на развитии организма ребенка.

двигательной активности.
Двигательная активность дошкольника должна быть целенаправленна и соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и составляет основу индивидуального подхода к каждому ребёнку. Поэтому необходима организация двигательной деятельности, её разнообразие, а также выполнение основных задач и требований к её содержанию.

и интересов;
Создать оптимальные условия для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта;
Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
Воспитывать у детей осознанное отношение к выполнению двигательных действий;
Систематизировать работу ДОУ и семьи;
Обогащение развивающей предметно-пространственной среды

пробуждения после дневного сна;
- Физкультурные досуги;
- Праздники;
- Музыкальные занятия;
- Двигательная активность на прогулке;
- Самостоятельное выполнение движений в свободное время.

занятия по физической культуре
- музыкальные занятия
- самостоятельная двигательная деятельность
- активный отдых
- совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи

друг друга, в совокупности обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребёнка в течение всего времени пребывания его в дошкольном учреждении.
При этом следует помнить, что двигательная активность оптимальна в том случае, когда её основные параметры (объём, продолжительность, интенсивность) соответствуют индивидуальным данным физического развития и двигательной подготовленности детей, также, когда обеспечивается её соответствие условиям среды (природной, предметной, социальной, правилам чередования напряжения и отдыха, постепенного увеличения физических нагрузок).

возраста

Родительские собрания.
Совместные физкультурные досуги, праздники, дни здоровья, туристические походы.
Дни открытых дверей (родители имеют возможность присутствовать на утренней гимнастике, физкультурном занятии, занятии в бассейне, могут наблюдать организацию питания, сна, закаливающих мероприятий).
Открытые занятия.
Анкетирование родителей.
Показ видеофильмов.
Демонстрация передового опыта семейного воспитания (интервью, выставки, встречи с родителями, конференции).
Оформление наглядного материала (тематические папки-передвижки).
Библиотечка по физическому воспитанию для семьи (рассказы, стихи, загадки по физкультуре для семейного чтения).
Индивидуальные беседы.

у их детей хорошая посещаемость, на вопрос: часто ли болеет Ваш ребенок? Ответили: ДА - 54, НЕТ -105.
2. Основной причиной заболевания считают наследственность – 125 человек, и только 34 человека считают - недостаточное внимание семьи к физическому воспитанию ребенка.
3. На вопрос: знаете ли Вы физические показатели, по которым можно наблюдать за правильным развитием Вашего ребенка? Ответили: ДА -46, НЕТ-26, ЧАСТИЧНО-87.
4. Родители считают, что детский сад и семья должны обратить особое внимание, заботясь о здоровье и физической культуре ребенка на:
- создание благоприятной психологической атмосферы – 85
- на выполнение режима -84;
- достаточное нахождение на свежем воздухе-83;
- физкультурные занятия- 80;
- здоровое гигиеническое окружение - 74
- закаливающие мероприятия- 70.
- полноценный сон - 65;
- рациональное, калорийное питание - 62;
- наличие спортивных площадок- 33;
5. На вопрос: какие закаливающие мероприятия наиболее подходят Вашему ребенку? Ответили:
- систематическое проветривание группы- 83
- ходьба босиком- 68;
- полоскание горла водой комнатной температуры - 54
- облегченная форма одежды в группе-49;
- облегченная форма одежды на прогулке – 35
- прогулки в любую погоду- 33;
- обливание ног водой контрастной температуры-17
- умывание лица, шеи, рук до локтей водой комнатной температуры- 1;
6.Родители согласны, что необходимо проводить ребенку на свежем воздухе при любой погоде в соответствии с режимом детского сада (три-четыре часа)- 137 человек.
7.На вопрос: знаете ли Вы, как укрепить здоровье Вашего ребенка дома? Ответили: ДА - 65, НЕТ-7, ЧАСТИЧНО- 87.
8. Родители нуждаются в помощи детского сада по физическому воспитанию ребенка по вопросам: формирование правильной осанки, значение ЛФК, закаливание в домашних условиях, значение прогулки, упражнения на укрепление мышц спины и ног.

от степени, удовлетворения которой зависит уровень здоровья детей, их физическое и общее развитие.
С позиции данной проблемы, мы делаем вывод, что приобретение ребёнком огромного количества двигательных умений и навыков, может быть достигнуто только при целенаправленном грамотно организованном двигательном режиме в группе.

вопросам: показатели физического развитие ребёнка, формирование правильной осанки, значение ЛФК, закаливание в домашних условиях, значение прогулки, упражнения на укрепление мышц спины и ног.
Срок: до 31.12.2018
Ответственные: воспитатели групп

2. Включить вопрос по физическому развитию на групповых родительских собраниях
Срок: до 31.12.2018
Ответственные: воспитатели групп

3. Разнообразить оборудование для организации и проведения прогулки в зимний период:
- обновить полумаски: группы №1,№7, №8,№9,№11
- султанчики: №1,3,4,7,9,10
- ленточки: группы №1,3,4,5,7,11
- атрибуты по ПДД: группы №1,2,3,4,5,6,7,8,9,11
- флажки: группы №1,5,6,7,8,10
- печатки: группы №1,5,6,7,8,9
- «карандаши»: группы №1,2,4,5,7,8,9,10
Приобрести:
- лыжи: гр.1,2,,5,7,9
- бумеранги: 56,7,8,9
- рули: №1,5,7,8
- клюшки: группы №1,2,5,8
- корзина для снега: все группы
Срок: до 10.01.2019
Ответственные: воспитатели групп

4. Провести повторный смотр оборудования для организации и проведения прогулки в зимний период.
Срок: 10.01.2019
Ответственный: старший воспитатель

5. Разработать перспективный план активного отдыха в соответствии с возрастом детей.
Ответственные: воспитатели групп

6. Разработать методическое пособие по ДА для организации и проведения прогулки в зимний период.
Срок: 17.01.2018
Ответственные: воспитатели групп