МКДОУ «Детский сад №3 «Улыбка»
Книс А.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Педагогическая диагностика во 2-ой младшей группе
Содержание
- 1. Презентация: Педагогическая диагностика во 2-ой младшей группе
- 2. Система мониторинга содержит 5 образовательных областей«Социально-коммуникативное развитие»«Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно- эстетическое развитие»«Физическое развитие».
- 3. Оценивание знаний и умений детей1балл ставится, если
- 4. Таблица педагогической диагностики
- 5. итоговый показатель по каждому ребенку
- 6. Итоговый показатель по группе
- 7. итоговый показательСреднее значение больше 3,8 –
- 8. Диагностическая карта Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- 9. Пример проведения педагогической диагностики Ребёнок понимает
- 10. Диагностическая карта Образовательная область «Познавательное развитие»
- 11. Пример проведения педагогической диагностики Умеет группировать предметы
- 12. Диагностическая карта Образовательная область «Речевое развитие»
- 13. Пример проведения педагогической диагностики Четко произносит все
- 14. Диагностическая карта Образовательная область Художественно-эстетическое развитие
- 15. Пример проведения педагогической диагностики Украшает заготовки из
- 16. Диагностическая карта Образовательная область «Физическое развитие»
- 17. Пример проведения педагогической диагностики Умеет ходить и
- 18. Спасибо за внимание!
Система мониторинга содержит 5 образовательных областей«Социально-коммуникативное развитие»«Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно- эстетическое развитие»«Физическое развитие».
Слайд 1«Опыт работы по результатам педагогической диагностики
во 2 младшей группе»
Старший воспитатель
Слайд 2Система мониторинга содержит
5 образовательных областей
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-
эстетическое развитие»
«Физическое развитие».
«Физическое развитие».
Слайд 3Оценивание знаний и умений детей
1балл ставится, если ребенок не может выполнить
все параметры оценки, помощь взрослого не принимает;
2 балла — ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки; 3 балла — ребенок выполняет все параметры оценки с помощью взрослого;
4 балла — ребенок выполняет самостоятельно и с помощью взрослого все параметры оценки;
5 баллов — ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.
2 балла — ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки; 3 балла — ребенок выполняет все параметры оценки с помощью взрослого;
4 балла — ребенок выполняет самостоятельно и с помощью взрослого все параметры оценки;
5 баллов — ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно.
Слайд 7 итоговый показатель
Среднее значение больше 3,8 – нормативный вариант развития
Среднее
значение от 2,3 до 3,7 - показатель проблем в развитии ребенка, а также незначительные трудности организации педагогического процесса в группе.
Средние значения менее 2,2 - свидетельствует о выраженном несоответствии развития ребенка возрасту, а также необходимости корректировки педагогического процесса в группе по данному параметру.
Средние значения менее 2,2 - свидетельствует о выраженном несоответствии развития ребенка возрасту, а также необходимости корректировки педагогического процесса в группе по данному параметру.
Слайд 8Диагностическая карта
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатели _______________________________
Группа ________________________________________
Слайд 9Пример проведения педагогической диагностики
Ребёнок понимает социальную оценку поступков
сверстников или героев иллюстраций, литературных произведений.
Методы: беседа, проблемная ситуация.
Материал: сказка «Теремок».
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Почему звери расстроились? Кто поступил правильно? Кто поступил нечестно? Почему?»
Методы: беседа, проблемная ситуация.
Материал: сказка «Теремок».
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Почему звери расстроились? Кто поступил правильно? Кто поступил нечестно? Почему?»
Слайд 10Диагностическая карта
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатели _______________________________
Группа ________________________________________
Слайд 11Пример проведения педагогической диагностики
Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме.
Методы:
проблемная ситуация.
Материал: круг, квадрат, треугольник, разного цвета и размера
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Найди все красное, все круглое, все большое»
Материал: круг, квадрат, треугольник, разного цвета и размера
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Найди все красное, все круглое, все большое»
Слайд 12Диагностическая карта
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатели _____________________________________
Группа ________________________________________
Слайд 13Пример проведения педагогической диагностики
Четко произносит все гласные звуки, определяет заданный
гласный звук.
Методы: проблемная ситуация, наблюдение.
Материал: дидактическая игра «Какой звук».
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Повтори за мной — А, О, У. Хлопни когда услышишь А».
Методы: проблемная ситуация, наблюдение.
Материал: дидактическая игра «Какой звук».
Форма проведения: индивидуальная, подгрупповая.
Задание: «Повтори за мной — А, О, У. Хлопни когда услышишь А».
Слайд 14Диагностическая карта
Образовательная область Художественно-эстетическое развитие
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатели _______________________________
Группа ________________________________________
Слайд 15Пример проведения педагогической диагностики
Украшает заготовки из бумаги разной формы.
Методы:
проблемная ситуация, наблюдение.
Материал: геометрические фигуры из бумаги разных цветов (круг, квадрат, треугольник), заготовка ваза.
Форма проведения: подгрупповая.
Задание: «Укрась вазу».
Материал: геометрические фигуры из бумаги разных цветов (круг, квадрат, треугольник), заготовка ваза.
Форма проведения: подгрупповая.
Задание: «Укрась вазу».
Слайд 16Диагностическая карта
Образовательная область «Физическое развитие»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитатели _______________________________
Группа ________________________________________
Слайд 17Пример проведения педагогической диагностики
Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в
разных направлениях по указанию взрослого.
Методы: проблемная ситуация, наблюдение.
Материал: зонтик.
Форма проведения: подгрупповая, групповая.
Задание: «Сейчас мы будем играть в игру „Солнышко и дождик“. Когда я скажу „солнышко», дети бегают. Когда скажу „дождик“, дети бегут под зонт.
Методы: проблемная ситуация, наблюдение.
Материал: зонтик.
Форма проведения: подгрупповая, групповая.
Задание: «Сейчас мы будем играть в игру „Солнышко и дождик“. Когда я скажу „солнышко», дети бегают. Когда скажу „дождик“, дети бегут под зонт.
