Презентация, доклад Организация сюжетно-ролевой игры

Хусаиновна
Педагог первой квалификационной категории

детской деятельности.

Игра является сквозным механизмом развития ребёнка, посредством которой реализуются содержание пяти образовательных областей: «Социально - коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно - эстетическое развитие»; «Физическое развитие» (пункт 2.7. ФГОС ДО)

 должен овладеть разными формами и видами игры, различать условную и реальную ситуации, уметь подчиняться разным правилам и социальным нормам".

и деятельность взрослых и сверстников

А что окружает наших детей?
Что является источником для игры?

к совместной социальной жизни со взрослыми.

Основной особенностью СРИ является наличие в ней воображаемой ситуации («Как будто»)


Из чего складывается воображаемая ситуация?

ребенка
(каким образом?)
5. Развивается воображение и творчество
6.Развитие речи

младшая группа - обогащение игрового опыта детей через совместные со взрослым игры, формирование и развитие игровых действий, простейшего игрового взаимодействия, понимания условности игровой ситуации
-Средняя группа - освоение и развитие ролевого поведения, поддержка игровых объединений детей, обогащение игрового взаимодействия, расширение тематической направленности сюжетных игр, обогащение игрового опыта детей
-Старшая группа - обогащение игрового опыта по развитию и усложнению игрового сюжета, по организации предметного пространства собственной игры через совместные с воспитателем игры подгруппами; создание условий и поддержка самодеятельной игры детей
-Подготовительная группа - формирование и педагогическая поддержка детского коллектива как играющего детского сообщества, поддержка самостоятельности и инициативности при выборе и реализации детьми игр разных видов; поддержка перехода к играм-диалогам, играм - фантазированиям, играм в самодельной предметной среде

с предметами. Действия детей однообразны и часто повторяются. Стимулом возникновения игры является игрушка или предмет-заместитель, который ранее использовался в игре.
2 этап – основное содержание игры – действие с предметами. Действия развертываются в соответствии с ролью, которая уже обозначается словом. Одна и та же игра многократно повторяется.

Однако они дополняются действиями, направленными на установление разнообразных контактов с партнерами по игре. Роли четко обозначены до начала игры. Игрушки и предметы (чаще всего по ходу игру) подбираются в соответствии с ролью.
4 этап – основное содержание игры – отражение отношений и взаимодействий взрослых друг с другом. Игра носит коллективный характер. В игре четко выделяется подготовительная работа: распределение ролей, отбор игрового материала, а иногда и изготовление

для развития и обогащения содержания игры (понимание детьми назначения предметов, смысла действий, людей и.т.д.)
-Наблюдения, целевые прогулки
-Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий
-Обследование, экспериментирование с предметами
-Чтение, рассказывание, заучивание текста наизусть
-Свободное общение
-Прослушивание дисков, аудиозаписей
-Посильное участие детей в трудовых действиях взрослых
-Продуктивные виды детской и совместной со взрослым деятельности

самостоятельной игры, поиск новых игровых задач и способов их решения, формирование навыков общения со взрослыми и друг с другом
-Парные поручения
-Создание проблемных ситуаций
-Побуждение к ролевым высказываниям
-Телефонные разговоры
-Игровые упражнения
-Сквозная роль
-Поддержание ролевого диалога

уровню развития игровых умений детей и содержанию игровой деятельности.

- Игрушки – персонажи: атрибуты, куклы, фигурки людей, животных
-Маркеры игрового пространства: это игрушки (игровой материал), указывающие на место действия, обстановку, в которой оно происходит (например, игрушечная кухонная плита, дом-теремок, остов ракеты, рама, изображающая нос корабля или переднюю стенку автобуса и т.п.)
-Предметы оперирования: игрушки имитирующие реальные предметы позволяющие воссоздать смысл настоящего действия(утюг, молоток, руль и т.п)
-Предметы – заместители
-Зонирующие помещения: модули, ширмы, подиумы