Презентация, доклад Организация предметно-развивающей пространственной

Н.А.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Мальвина»

освоение ребенком окружающего мира. Предметная деятельность становится ведущей и определяет основные изменения в окружения жизнедеятельности ребенка. В процессе познания ближайшего внимание ребенка привлекают самые разнообразные предметы окружающего мира. Задача взрослого помочь ребенку разобраться в интересном мире познания, создать условия для развития ребенка. Одним из таких условий может стать предметно - развивающая среда вокруг ребенка.

ребенка на границе перехода к следующему этапу его развития, т.е. создать зону ближайшего психологического развития;

Содержать как известные ребенку компоненты, так и проблемные, подлежащие исследованию, т.е. соответствовать уровню развития;

Быть неисчерпаемой, информативной для ребенка, удовлетворяя его потребность в новизне, преобразовании и самоутверждении;

Быть системной, т.е. отвечать определенному возрасту и содержанию деятельности детей, а также отражать основы национальной культуры.

Предметно-пространственная среда для детей третьего года жизни - это достаточно большое пространство для удовлетворения потребности в активном движении;