Презентация, доклад Организация игрового пространства, способствующего развитию самостоятельности и инициативы у дошкольников

работы воспитателей
МБДОУ д/с №2 Р.п.Култук
Литвиненко Т.В. И Коршуновой Т.В.

волевые качества, необходимые для будущей деятельности ребенка -
самостоятельность и инициативность
Современный выпускник детского сада?
ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности;
самостоятельно придумывает объяснения явлениям природы, поступкам людей;
проявляет способность к принятию собственных решений.

деятельности, участников совместной деятельности,
для принятия детьми решений,
выражения своих чувств и мыслей,
поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д. )

— деятельность, направленная на поиск и творческое преобразование действительности, высокая адаптивность, активная мобилизация внутренних ресурсов личности.

соответствовать его интересам и иметь развивающий характер.
предоставлять детям возможность действовать индивидуально или вместе со сверстниками, не навязывая обязательной совместной деятельности.

вмешательства взрослого, или при необходимости помочь тому или иному ребенку войти в группу сверстников.

В сюжетно-ролевой игре выделяем содержание и способ ролевого взаимодействия,
в дидактических играх помогаем выделить и осознать правила, определить последовательность действий и конечный результат,
во время подвижных игр знакомим с содержанием правил и требований к игровым действиям, раскрываем смысл игровой символики и функции игровых атрибутов, помогаем оценить достижения сверстников.

мероприятий, а не сюжетную линию игры, что может притормозить развитие самостоятельности и инициативности детей в таком случае.
Самостоятельность развивается у дошкольников в процессе самодеятельных игр по собственной инициативе ребенка, его желанию проигрывать различные сюжеты, без вмешательства взрослого.
Взрослый не должен слишком опекать детей, выбирать сам ведущего, постоянно уточнять правила и делать выводы.
Участники игры должны чувствовать некоторую свободу.

выбор ведущего,
навязывание правил и выводов.

Участники игры должны чувствовать свободу.

имеет возможность заниматься любимым делом в соответствии со своими индивидуальными и возрастными особенностями. Размещение оборудования позволяет детям объединяться в подгруппы по общим интересам, поло-ролевому принципу.

автопарк
макеты по дорожному движению
мастерская с инструментами.

подвижных игр.

игр).

инициативы :
развитие любознательности,
творческого воображения,
умственных и художественных способностей,
коммуникативных навыков