Презентация, доклад Опыт взаимодействия работы родительского клуба

в детях отражается нравственная чистота матери и отца. В. Сухомлинский

Среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает семья.
Однако по общему признанию большинства специалистов, современная семья не справляется со своими функциями. В силу некоторых причин отмечается снижение воспитательной функции семьи, имеют примитивные представления о возрастных и индивидуальных особенностях жизнедеятельности ребёнка, ограниченная информационность родителей, отсутствие конкретных знаний, педагогическая не компетентность родителей ведет к нарушениям развития детей, а значит к проблемам в области семейного воспитания.
Именно поэтому, проблема взаимодействия с родителями, поиск эффективных форм была, есть и будет актуальной.

важных направлений деятельности ДОУ. Для многих коллективов дошкольных учреждений актуальным стал поиск таких форм и методов работы, которые позволят учесть потребности родителей, будут способствовать формированию активной родительской позиции. Для решения этой задачи в нашем ДОУ был создан родительский клуб «Мы вместе».

условия для благоприятного микроклимата в семье
Повысить педагогическую компетентность родителей
Формировать у родителей потребность во взаимодействии с педагогом
Воспитывать между участниками образовательного процесса дружеские и доверительные отношения.
Ожидаемые результаты:
Родители становятся партнерами педагогов, активными участниками воспитательно-образовательного процесса;
Распространение положительного семейного опыта воспитания ребенка;
Повышение психолого-педагогической культуры родителей;
Развитие креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности;
Сформируется психологическая культура воспитания родителей и педагогов;
Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами.

наметила для себя этапы работы
Так на первом этапе было разработано ПОЛОЖЕНИЕ о клубе, на основе которого осуществляется его деятельность.
Кроме того были изучены особенности семей воспитанников, установление контакта с ее членами, выяснение образовательных потребностей родителей и эмоционального благополучия в группе и семье.
Провела тестирование «Какие мы родители» и сделала выводы: из 26 семей 19% (5 семей) - не имеют представление о воспитании 73.4% (19 семей) – не делают крупных ошибок, но все же кое в чем, над собой и своими знаниями в этой области следует задуматься, 7.6% (2 семьи) – они полностью справляются со своими обязанностями, но нет предела совершенству. На основе полученной информации и запросов родителей был составлен перспективно-тематический план работы клуба.

разработанному плану.
В рамках Клуба проходят семинары, деловые игры, диспуты, дискуссии, "Круглый стол". Для коррекции детско-родительских отношений организуются тренинги, практические занятия совместно с детьми ( тренинговые игры и упражнения, направленные на гармонизацию детско-родительских взаимоотношений) .
Популярностью среди воспитателей и родителей пользуется такая форма работы, как презентация семейного опыта. В рамках Клуба прошли заседания: «Семь "Я"», посвященное семейным традициям, "Моя семья – минута славы", представляющее собой презентацию семейной творческой деятельности.
Среди семейных конкурсов и праздников наибольшей популярностью пользуются спортивные мероприятия, например, "Здоровей-ка в гостях у детей", «Рождественские встречи", "Семейные старты". Участие в таких мероприятиях помогает родителям активизировать воспитательные навыки, у них появляется вера в собственные педагогические возможности.

в работе Клуба большая роль отводится наглядной информации:
буклеты по темам , которые организуются в рамках Клуба;
памятки, советы-подсказки, помогающие выбрать верное поведение в той или иной ситуации, связанной с воспитанием детей.
Темы публикаций выбираются по запросу родителей: "Роль отца в воспитании ребенка", "Если в семье появился еще один ребенок", "Родителям о гиперактивных детях", "Агрессивность дошкольников" и др.

СТОЛА. Эта форма предоставляет участникам плодотворное обсуждение темы, рассматривает различного рода вопросы и вырабатывает совместные решения. От правильной работы «круглого стола» зависит возможность решения поставленных задач.

нужна игра?» Это не только информационный поток для повышения компетентности родителей, но и час совместной игры, общих впечатлений, которые останутся в памяти ребенка на долгое время, потому что «Быть другом своих детей значительно труднее, чем прокормить и одеть их». 

игрушки»
•«Золотые руки» (вышивка, вязание, плетение, оригами)

и помощи родителей. Именно по этому в рамках нашего клуба проходят АКЦИИ под названием «Белый цветок», «Мы же люди», «Белая трость».

успеха» В этом году семьи участвовали в таких номинациях как : вкуснотеево, семейная коллекция, видеоролик. А в номинации семейный клуб заняли третье место.

меня сложилась определенная система работы с родителями. Использование разнообразных форм в родительском клубе дало определенные результаты:
•Улучшился микроклимат взаимодействия с родителями.
•Повысилась педагогическая компетентность родителей и профессиональная компетентность педагога.
•Обогатились опытом межличностного общения дети, родители, воспитатель.
 
Заключительным этапом этого учебного года станет совместное создание стенгазет, альбомов, книги с рассказами и рисунками о своей семье, создание проекта «Моя родословная».

В целом, общение в непринужденной, эмоционально насыщенной обстановке способствует сближению педагогов, родителей и детей. Дает возможность открыто высказывать собственное мнение, делиться успехами и трудностями семейного воспитания. Мамы и папы видят собственного ребенка в другой обстановке, наблюдают его общение со сверстниками и педагогами, открывают в нем новые черты и способности. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнерами.