Цыремпилова Гэрэлма Шулуновна, учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Опыт реализации ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Опыт реализации ФГОС
- 2. Цель
- 3. Основная педагогическая задача – создание и организация
- 4. 1 сентября
- 5. Требования к условиям реализации ООПНОО:кадровые;финансовые;материально-технические;информационно-образовательная среда;учебно-методическое и информационное обеспечение;
- 6. Дорожная карта введения нового стандартаОзнакомление учителей начальной
- 7. Состояние материально-технической базы школы. Спортивные сооружения:спортзал типовой;спортзал
- 8. Принципы отбора и организации предметного содержания начального
- 9. Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, чтобы уметь решать любые задачи.
- 10. Мой любимый предмет
- 11. Это ведь так интересно…
- 12. У кого лучше?
- 13. Открытый урок по шахматам в 4 классе
- 14. Содержание ООП НООI Целевой раздел:Пояснительная запискаПланируемые результаты
- 15. Целью реализации основной образовательной программы начального общего
- 16. Планируемые результаты: три основные группы результатов
- 17. Только с помощью действияКаким образом включить ученика в образовательный процесс?Как помочь его самоопределению?
- 18. реализуемыерезультатыорганизация исодержаниепланируемые и достигаемые результатыресурсы и условияК
- 19. Социальная адаптация школьника понимается как способность личности
- 20. школаСпортивно-культурный комплексСельский дом культурыВрачебная амбулаторияСельская библиотекаШкольная библиотекамузейДетский садШколы соседних селродители
- 21. А мы уже научились писать!
- 22. Внеучебная деятельность
- 23. Открытие Предметной Недели начальных классов
- 24. Школьный конкурс стихов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
- 25. Устный журнал «Я - помню и горжусь»
- 26. Школьная НПК «Я-исследователь»
- 27. Школьный конкурс стихов, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
- 28. Секция «История»Исследовательская работа на тему «Солдатской дорогой мужества»
- 29. Выставка рисунков «Я помню и горжусь»
- 30. Наши девочки – гордость школы
- 31. Предметная неделя начальных классов Секция «Очумелые ручки»
- 32. День свободного выбора секция «Зоологические забеги»
- 33. Наши второклассники-самые активные участники НПК
- 34. Наши-выпускники-звёзды спорта
- 35. Библиотечный час
- 36. Слайд 36
- 37. Конкурс «А ну-ка, девочки!»
- 38. Занятие индивидуального обученияУ Арины юбимый предмет-Азбука
- 39. Я с компьютером на ты!
- 40. Как здорово, что все мы сегодня собрались!
- 41. “«Всегда есть много причин ничего не изменять.
- 42. Спасибо за внимание!
Цель образованияФГОСФедеральные государственныеобразовательные стандарты– общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
Слайд 1МОУ «Кусочинская средняя
общеобразовательная школа»
Опыт реализации,
проблемы, перспективы.
Август 2016 г
Автор:
Слайд 2 Цель образования
ФГОС
Федеральные государственные
образовательные стандарты
– общекультурное,
личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
Слайд 3Основная педагогическая задача –
создание и организация условий, инициирующих детское действие
Как
учить?
обновление
средств
обучения
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Системно-деятельностный подход
становление ученического сообщества,
формирование универсальных способов действий
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Основной результат – развитие
личности ребенка на основе
учебной деятельности
Начальная школа: преобразование
внешней предметной деятельности
во внутреннюю
Слайд 5Требования к условиям реализации ООПНОО:
кадровые;
финансовые;
материально-технические;
информационно-образовательная среда;
учебно-методическое и информационное обеспечение;
Слайд 6Дорожная карта введения нового стандарта
Ознакомление учителей начальной школы с нормативным и
методическим обеспечением ФГОС;
Формирование совета по введению ФГОС НОО
Проведение мониторинга по вопросу оснащённости школы;
Организация курсовой переподготовки учителей;
Организация локальной базы по вопросу введения ФГОС ООП НОО;
Разработка ООП НОО;
Экспертиза учебной и учебно-методической литературы;
Участие в семинарах, конференциях, заседаниях методических объединений, совещаниях по вопросам введения ФГОС НОО;
Внесение изменений в локальные акты, должностные инструкции, нормативную документацию;
Родительские собрания по вопросу введения ФГОС НОО;
Создание раздела «Введение ФГОС НОО» на сайте школы;
Формирование совета по введению ФГОС НОО
Проведение мониторинга по вопросу оснащённости школы;
Организация курсовой переподготовки учителей;
Организация локальной базы по вопросу введения ФГОС ООП НОО;
Разработка ООП НОО;
Экспертиза учебной и учебно-методической литературы;
Участие в семинарах, конференциях, заседаниях методических объединений, совещаниях по вопросам введения ФГОС НОО;
Внесение изменений в локальные акты, должностные инструкции, нормативную документацию;
Родительские собрания по вопросу введения ФГОС НОО;
Создание раздела «Введение ФГОС НОО» на сайте школы;
Слайд 7Состояние материально-технической базы школы.
Спортивные сооружения:
спортзал типовой;
спортзал спортивного комплекса (универсальный, площадка 18х40м,
трибуны);
тренажерный и борцовский залы;
бильярдная;
туристический клуб «Алые паруса»;
гимнастический городок;
стадион.
Столовая на 36 посадочных мест, 12 учебных кабинетов, включая кабинет информатики.
Библиотека с фондом наименований.
Читальный зал.
Учебная мастерская комбинированная.
тренажерный и борцовский залы;
бильярдная;
туристический клуб «Алые паруса»;
гимнастический городок;
стадион.
Столовая на 36 посадочных мест, 12 учебных кабинетов, включая кабинет информатики.
Библиотека с фондом наименований.
Читальный зал.
Учебная мастерская комбинированная.
Слайд 8Принципы отбора и организации предметного содержания начального образования для реализации системно-деятельностного
подхода:
Задачный принцип построения предметных программ — от постановочной вводной задачи, ставящей определенную проблему, до задач, направленных на подведение учащихся к открытию нового способа действия;
- принцип полидеятельностного образовательного пространства – обучение организуется особым образом, как переход от одного вида деятельности к другому с использованием урочных и внеурочных форм;
- принцип исследования и поиска;
- принцип моделирования;
А.Б. Воронцов
Слайд 9 Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения,
в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.
В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями,
чтобы уметь решать любые задачи.
Слайд 14Содержание ООП НОО
I Целевой раздел:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образоания.
II Содержательный раздел:
1.Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования.
2. Программа отдельных учебных предметов, курсов.
3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.
4. Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни.
5. Программа коррекционной работы.
III Организационный раздел:
1.Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Кусочинская средняя общеобразоваптельная школа».
2. План внеурочной деятельности.
3. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образоания.
II Содержательный раздел:
1.Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования.
2. Программа отдельных учебных предметов, курсов.
3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.
4. Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни.
5. Программа коррекционной работы.
III Организационный раздел:
1.Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Кусочинская средняя общеобразоваптельная школа».
2. План внеурочной деятельности.
3. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Слайд 15Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых
результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Слайд 17Только
с помощью
действия
Каким образом включить ученика в образовательный процесс?
Как помочь его
самоопределению?
Слайд 18реализуемые
результаты
организация и
содержание
планируемые и достигаемые результаты
ресурсы и условия
К структуре
образовательных
программ
К результатам
освоения
образовательных программ
образовательных программ
К условиям реализации
образовательных программ
Стандарт как совокупность
трех систем требований:
Слайд 19Социальная адаптация школьника понимается как способность личности к социальному, нравственному бытовому
выживанию, статусному самоутверждению, сотрудни-честву в существующих и новых, ожидаемых и непредвидимых обстоятельствах, готовность выби-рать различные способы жизнедеятельности, сохраняя свою индивидуальность.
Слайд 20школа
Спортивно-культурный
комплекс
Сельский
дом культуры
Врачебная амбулатория
Сельская библиотека
Школьная библиотека
музей
Детский сад
Школы соседних сел
родители
Слайд 41“
«Всегда есть много причин ничего не изменять.
Но одна причина для изменений
есть всегда – желание жить лучше»
ИвановА.В.
ИвановА.В.
