- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Образовательный Веб - квест
Содержание
- 1. Презентация Образовательный Веб - квест
- 2. Образовательный веб-квест4Понятие «образовательный веб-квест»1235Виды заданий для веб-квестов
- 3. публикуютсяохватываютразрабатываются сайт в Интернете, с которым работают
- 4. Особенность образовательных веб-квестов Часть или вся информация
- 5. Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США)ПересказПланирование и проектированиеСамопознаниеКомпиляцияТворческое заданиеАналитическая задачаТаинственная историяДостижение консенсусаОценкаЖурналистское расследованиеУбеждениеНаучные исследования
- 6. Виды заданий для веб-квестов
- 7. Виды заданий для веб-квестов
- 8. Структура веб-квестаЦентральное заданиеЯсное вступлениеСписок инф. ресурсовРоли1234четко описаны
- 9. Структура веб-квестатребования к отдельным элементам веб-квеста
- 10. Этапы работы над квестомЭтапы работы над квестом
- 11. оценивают самих себя, товарищей по командеэтими же
- 12. Устное выступлениеМультимедийная презентацияИсследовательская и творческая работаКачество аргументации,
- 13. Для создания бланка оценки необходимо
- 14. язык описания должен быть понятен учащимсяописание должно
- 15. Виды веб-квестовот одного до трех сеансовЦельПротяженность во
- 16. ученик должен уметьвести глубокий анализ полученных знанийуметь
- 17. Веб-квестдля работы в мини-группахдля работы отдельных
- 18. Формы web-квестасозданиебазы данных по проблеме, все разделы
- 19. Формы web-квеста
- 20. По какому направлению Вы бы хотели создать
- 21. Рекомендации для разработки визитной карточки веб-квеста
- 22. Самое главное в квесте - это путешествие
- 23. webquestпроблемное заданиесайттехнология
Слайд 2Образовательный веб-квест
4
Понятие «образовательный веб-квест»
1
2
3
5
Виды заданий для веб-квестов по Берни Доджу
Структура веб-квеста,
Критерии оценки веб-квеста
Формы веб-квеста
Слайд 3
публикуются
охватывают
разрабатываются
сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или
для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на
разных уровнях обучения в учебном процессе
отдельную проблему, учебный предмет, тему,
могут быть межпредметными
работы учащихся в виде веб-страниц и веб-сайтов (локально или в Интернет)» как результат деятельности с веб-квестом
проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета
Образовательный веб-квест
Слайд 4Особенность образовательных веб-квестов
Часть или вся информация для самостоятельной или групповой
Слайд 5
Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета
Сан-Диего (США)
Пересказ
Планирование и проектирование
Самопознание
Компиляция
Творческое задание
Аналитическая
Таинственная история
Достижение консенсуса
Оценка
Журналистское расследование
Убеждение
Научные исследования
Слайд 8Структура веб-квеста
Центральное задание
Ясное вступление
Список инф. ресурсов
Роли
1
2
3
4
четко описаны главные роли участников или
четко определен итоговый результат самостоятельной работы
ссылки на адреса веб-сайтов по теме, необходимых для выполнения задания
Учащимся должен быть представлен список ролей (от 2 и более), от лица которых они могут выполнить задания.
Для каждой роли необходимо прописать план работы и задания.
требования к отдельным элементам веб-квеста
Слайд 10Этапы работы над квестом
Этапы работы над квестом
Начальный этап (командный)
Учащиеся знакомятся
Ролевой этап
Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания сайта.
Задачи
1) поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для сайта;
4) доработка материалов для сайта.
Заключительный этап
Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернете результаты исследования.
Слайд 11
оценивают самих
себя, товарищей по команде
этими же критериями пользуется учитель
подробная
Критерии оценки веб-квеста
Слайд 12
Устное выступление
Мультимедийная презентация
Исследовательская и творческая работа
Качество аргументации, оригинальность работы
Навык работы в
Рекомендуется использовать от 4 до 8 критериев.
Критерии оценки веб-квеста
Слайд 14
язык описания должен быть понятен учащимся
описание должно позволять определить количественные отличия
параметра от другого
разница между количественными показателями должна быть примерно
одинаковой (например, 4 балла ставится при наличии 1-2 орфографических
ошибок..)
A
C
B
При необходимости можно также указать значимость каждого критерия в общей оценке (например, в процентах).
Требования к описанию параметров оценки
Слайд 15Виды веб-квестов
от одного до трех сеансов
Цель
Протяженность во времени
от одной недели до
(максимум двух)
Краткосрочный
Долгосрочный
приобретение знаний и осуществление их интеграции в свою систему знаний
расширение и уточнение понятий
Слайд 16
ученик должен уметь
вести глубокий
анализ полученных знаний
уметь трансформировать полученные знания
владеть материалом
настолько, чтобы суметь создать задания для работы по теме
1
2
3
Долгосрочный веб-квест
Слайд 17Веб-квест
для работы в мини-группах
для работы
отдельных учеников
дополнительная мотивация
выбор ролей
ученый
журналист
архитектор
секретарь Объединенных Наций
Представитель
Web-квест может касаться одного предмета или быть межпредметным.
Слайд 18Формы web-квеста
создание
базы данных по проблеме, все разделы которой готовят
ученики
микромира, в
помощью гиперссылок, моделируя физическое пространство
Слайд 20По какому направлению Вы бы хотели создать свой веб-квест (это учебная
Рекомендации для разработки визитной карточки веб-квеста
Слайд 22Самое главное в квесте - это путешествие детей по всемирной паутине
Учителю необходимо дать некоторые ссылки, которые помогут учащимся найти ответы, но группы могут использовать и свои ресурсы.
Поиск учителем (преподавателем) нужных сайтов - очень кропотливая задача. Ссылки необходимо копировать и давать аннотацию к сайту.
Рекомендации для разработки визитной карточки веб-квеста
