Презентация, доклад о формировании навыков ЗОЖ

плана

санитарно- гигиенических
норм и правил и не свод требований
к режиму, питанию, труду, отдыху. Это прежде всего забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил, венцом этой гармонии является радость творчества.»
В.А. Сухомлинский

определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Ухудшение состояния здоровья школьников - серьезная проблема, которая вызывает беспокойство у педагогов. С каждым годом увеличивается число учащихся, страдающих различными хроническими заболеваниями и освобожденных от занятий физической культурой, растет количество выпускников, имеющих какие-либо ограничения по состоянию здоровья.
Реформа школы предусматривает решение многих вопросов, направленных на охрану здоровья детей. Одной из важнейших задач школьного образования является формирование, сохранение и укрепление здоровья школьников.

стандартом в начальном общем образовании выделяется отдельное направление по формированию у младших школьников основ здорового образа жизни. Таким образом, здоровьесберегающая составляющая в современных условиях должна быть неотъемлемой частью основной образовательной программы образовательного учреждения. 

организация здорового питания)
Оздоровительные ( физическая подготовка, физиотерапия, ароматерапия, закаливание, гимнастика, массаж, фитотерапия)
Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, внеклассные и внешкольные мероприятия, конкурсы, фестивали)
Технологии обучения здоровью (включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла)

ведения урока;
подача материала доступным рациональным способом;
наглядность;
смена видов деятельности ( читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. п.)
физкультминутки, динамические паузы;

в парах;
игра, игровые моменты;
гимнастика;
самомассаж, точечный массаж;
воспитательные моменты на уроке (беседы)
санитарно-гигиенические условия.

дня школьника
Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте.
Здоровое питание
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой
Оказание первой медицинской помощи
Домашняя аптечка и все что связано с лекарствами
Строение человека, наши органы, сохранение здоровья
Вредные привычки (курение, наркотики, алкоголь)









ПДД

Тематика уроков в начальных классах по формированию здорового образа жизни на уроках окружающего мира.

формирование у учащихся принципов здорового образа жизни. Например: при изучении раздела «Кулинария», учащиеся знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание учащихся на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления. На этих уроках учащиеся узнают о витаминах и минеральных веществах, белках, жирах и углеводах и содержании их в продуктах, о необходимости сбалансированного питания. Проводится работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.

в канву урока. Так, например, при изучении таблицы умножения я предлагаю во время физкультминутки следующее упражнение: ученики встают, руки вытянуты вперед; задание: если учитель назовет правильный пример из таблицы умножения, ученики поднимают руки вверх, можно при этом подняться на носки, потянуться; если неправильный – руки опускают вниз с наклоном и расслаблением.
Очень важно развить воображение учеников. С этой целью выполняется следующее упражнение. После введения нового материала, хорового прочтения нового термина, ученикам предлагается закрыть глаза и представить, что нос вырос, как у Буратино. Затем обмакнуть его, как в сказке, в чернила и написать как можно красивее носом в воздухе новый термин, это можно сделать только мысленно или с движением головы; зафиксировать перед глазами записанное слово, запомнить его.
Многие ребята легко отвлекаются. С целью концентрации внимания устный счет можно проводить с закрытыми глазами. Особенно это хорошо удается при решении цепочки примеров. Учитель читает последовательно каждый пример, ребята решают его, и готовность выполнять следующий показывают поднятием руки. В конце задания (через 5-6 примеров) ребята открывают глаза, сверяют ответы. Работа проводится в быстром темпе, вызывает интерес ребят.

«Обед без овощей – праздник без музыки»
Словарная работа: учитель читает загадки, а учащиеся записывают отгадки
 Работа по сюжетным картинкам, составление по ним рассказов, чтение написанных на картинках предложений
При формировании знаний о здоровье, здоровом образе жизни иногда предлагается в качестве домашнего задания: чтение целенаправленной дополнительной научно – популярной литературы; работу со справочной литературой; подготовку докладов на соответствующие темы; сочинения.

с базара пришла,
        Хозяйка с базара домой принесла:
        Картошку,  капусту,  морковку, горох, петрушку и свеклу.   Ох!..        
       Вот овощи спор завели за столом –
        Кто лучше, вкусней и нужней на земле: 
        Картошка?   Капуста?   Морковка?   Горох? Петрушка и свекла?   Ох!..
Вопрос учителя. Ребята, как вы думаете, кто из овощей лучше, вкусней, нужней?                            
Сообщения учащихся о пользе овощей с заранее подготовленным материалом.

на разные темы, в том числе и о здоровом образе жизни.
Окр.мир – «Школа кулинаров», «Профессии», «Здоровый образ жизни», «Шоколад – польза или вред», «Хлеб всему голова», «Спортивная жизнь моей семьи», «Солнце, воздух и вода», «Бобер – супер зуб»…
Русский язык – «Рассказ о слове», «Однокоренные слова»

зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз. 

работоспособности, активного внимания

мозга;
научиться управлять своим телом.

психоэмоциональную напряжённость;
тренировать вестибулярный аппарат;
развивать зрительную координацию;
укреплять глазные мышцы;
развивать зоркость и внимательность;
улучшать зрение.

направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образ жизни.

школе.
Режим дня первоклассника.
Здоровье в руках взрослых.
Телевизор и компьютер в современном мире.
Учите детей быть здоровыми.
Профилактика вредных привычек.
Что нужно знать о физиологии школьника. Советы на каждый день.