пгт. Горнореченский
Руководитель: Зубова Анна Владимировна
учитель начальных классов
Научно – практическая конференция учащихся
«Творчество – основа становления личности»
Научно – исследовательская работа
Кавалерово
2015г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на свободную тему Если нет кисточки и карандаша(2 класс)
Содержание
- 1. Презентация на свободную тему Если нет кисточки и карандаша(2 класс)
- 2. Актуальность данного исследования в
- 3. ГипотезаДействительно ли можно нарисовать рисунок, если нет под рукой кисточки и карандаша.
- 4. Цель исследованияИзучить нетрадиционные техники рисования и научиться их использовать в своих работах.
- 5. Задачи1. Собрать материал по теме.2. Изучить историю
- 6. Из истории рисунка
- 7. Из истории рисунка
- 8. Из истории рисунка
- 9. Из истории рисунка
- 10. Из истории рисунка
- 11. Из истории рисунка
- 12. Из истории рисунка
- 13. Художественные материалыГрафические
- 14. Художественные материалыЖивописные
- 15. Техники рисованияТрадиционные
- 16. Техники рисованияНетрадиционные
- 17. Техники рисованияНетрадиционные
- 18. Анкета1. Любишь ли ты рисовать?а) да
- 19. Любишь ли ты рисовать?8%
- 20. Знаешь ли о том, что рисовать можно не только карандашом или кисточкой ?32%68%
- 21. Какие приёмы (техники) рисования ты знаешь ?Рисование
- 22. Хотел бы ты научиться рисовать разными материалами?92%8%
- 23. Рисование пальчиком и ладошкой
- 24. Рисование пальчиком и ладошкой
- 25. Рисование пальчиком и ладошкой
- 26. Рисование восковыми мелками
- 27. Набрызг ( рисование зубной щёткой)
- 28. Рисунки в технике набрызг
- 29. Монотипия пейзажная
- 30. Монотипия пейзажная
- 31. Монотипия предметная
- 32. Кляксография с трубочкой
- 33. Кляксография с трубочкой
- 34. Граттаж ( техника царапанья)
- 35. Граттаж
- 36. Техника « по сырому» (рисование по мокрой бумаге)
- 37. Рисование отпечатками листьев
- 38. Оттиск поролоном
- 39. Оттиск смятой бумагой
- 40. Тычок жёсткой полусухой кистью
- 41. Тычок жёсткой полусухой кистью
- 42. Тычок жёсткой полусухой кистью
- 43. Тычок жёсткой полусухой кистью
- 44. Рисование свечой
- 45. Рисование свечой
- 46. Рисование свечой
- 47. Рисование крупами (манкой)
- 48. Пуантилизм изобрёл французский художник Жорж Сёра в 19 веке
- 49. Пуантилизм
- 50. Рисунки в технике пуантилизм
- 51. Пуантилизм (рисование ватными палочками)
- 52. Пуантилизм
- 53. Фроттаж Технику изобрёл
- 54. Фроттаж
- 55. Ниткография или изонить впервые
- 56. Ниткография или изонить
- 57. 4 «Б» класс – рисование в технике монотипия пейзажная
- 58. 4 «Б» класс
- 59. 4 «Б» класс
- 60. 4 «Б» класс
- 61. 4 «Б» класс – рисование в технике граттаж
- 62. Выводы 1. Изучив различные источники, я узнала
- 63. Информационные ресурсыАлексеева В.В. «Что такое искусство?» В.В.
- 64. Интернет - ресурсыfestival.1september.ru/articles/598140www.proshkolu.ru/lib/id/7497/hochu - uchitsa.ru/risovanie/kolobova_tehniki.htmgames-for-kids.ru/risovanie/netradicionnye-tekhniki-risovaniya.phwww.maam.ru/obrazovanie/netradicionnye-tehniki-risovaniya
- 65. БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ !!!
Актуальность данного исследования в том, что изобразительная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для развития творческих способностей детей.
Слайд 1Если нет кисточки и карандаша…
Выполнила: Лукьянова Виктория Алексеевна
учащаяся 2 класса МКОУ СОШ
пгт. Горнореченский
Руководитель: Зубова Анна Владимировна
учитель начальных классов
пгт. Горнореченский
Руководитель: Зубова Анна Владимировна
учитель начальных классов
Слайд 2
Актуальность данного исследования в том, что изобразительная деятельность
с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для развития творческих способностей детей.
Слайд 4Цель исследования
Изучить нетрадиционные техники рисования и научиться их использовать в своих
работах.
Слайд 5Задачи
1. Собрать материал по теме.
2. Изучить историю рисунка.
3. Изучить свойства художественных
материалов, разных техник живописи.
4. Провести анкетирование среди учащихся нашего класса.
5. Выполнить серию рисунков, используя нетрадиционные техники рисования.
6. Выступить с итогами работы.
4. Провести анкетирование среди учащихся нашего класса.
5. Выполнить серию рисунков, используя нетрадиционные техники рисования.
6. Выступить с итогами работы.
Слайд 18Анкета
1. Любишь ли ты рисовать?
а) да
б) нет
2. Знаешь ли о том, что рисовать можно не только карандашом и кисточкой?
а) знаю б) не знаю
3. Какие приёмы (техники) рисования ты знаешь?
4. Хотел бы ты научиться рисовать разными материалами и инструментами?
а) да б) нет
2. Знаешь ли о том, что рисовать можно не только карандашом и кисточкой?
а) знаю б) не знаю
3. Какие приёмы (техники) рисования ты знаешь?
4. Хотел бы ты научиться рисовать разными материалами и инструментами?
а) да б) нет
Слайд 21Какие приёмы (техники) рисования ты знаешь ?
Рисование восковыми мелками – 5
человек
Рисование пальчиком и ладошкой – 7 человек
Рисование отпечатками листьев – 6 человек
Рисование поролоном – 8 человек
Кляксография – 4 человека
Рисование пальчиком и ладошкой – 7 человек
Рисование отпечатками листьев – 6 человек
Рисование поролоном – 8 человек
Кляксография – 4 человека
Слайд 55 Ниткография или изонить впервые техника появилась в Англии
в 17 веке благодаря английским ткачам.
Слайд 62Выводы
1. Изучив различные источники, я узнала много интересного об истории
рисунка.
2. Я изучила нетрадиционные техники рисования.
3. Я выполнила серию работ в нетрадиционных техниках рисования.
4. Из результатов анкетирования выяснила, что все дети любят рисовать. Знают о том, что рисовать можно не только карандашом и кисточкой – 32 % одноклассников.
5. Под руководством учителя начальных классов Зубовой Анны Владимировны оформила презентацию по этой теме.
2. Я изучила нетрадиционные техники рисования.
3. Я выполнила серию работ в нетрадиционных техниках рисования.
4. Из результатов анкетирования выяснила, что все дети любят рисовать. Знают о том, что рисовать можно не только карандашом и кисточкой – 32 % одноклассников.
5. Под руководством учителя начальных классов Зубовой Анны Владимировны оформила презентацию по этой теме.
Слайд 63Информационные ресурсы
Алексеева В.В. «Что такое искусство?» В.В. Алексеева. – М., 1991
г.
Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М. ТЦ «Сфера» 2006 год - (Серия «Вместе с детьми»).
Майорова Ю.А. «Простые уроки рисования. От простого к сложному» г. Нижний Новгород ООО « Издательство «Доброе слово»», 2012 г.
Неменский Б.М. «Искусство вокруг нас» Москва «Просвещение» 2007 год.
«Большой самоучитель рисования» Издательство «РОСМЭН» - М., 2006 год.
Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. - М. ТЦ «Сфера» 2006 год - (Серия «Вместе с детьми»).
Майорова Ю.А. «Простые уроки рисования. От простого к сложному» г. Нижний Новгород ООО « Издательство «Доброе слово»», 2012 г.
Неменский Б.М. «Искусство вокруг нас» Москва «Просвещение» 2007 год.
«Большой самоучитель рисования» Издательство «РОСМЭН» - М., 2006 год.
Слайд 64Интернет - ресурсы
festival.1september.ru/articles/598140
www.proshkolu.ru/lib/id/7497/
hochu - uchitsa.ru/risovanie/kolobova_tehniki.htm
games-for-kids.ru/risovanie/netradicionnye-tekhniki-risovaniya.ph
www.maam.ru/obrazovanie/netradicionnye-tehniki-risovaniya
