Презентация, доклад консультация для воспитателей

подобен телу, лишенному души.

Воспитатель первой квалификационной категории
Скрипникова
Ирина Александровна

2018 год

Муниципальное казённое дошкольное учреждение

любовь к чтению?

Читайте ребенку вслух с самого раннего возраста. Ритм чтения и негромкий спокойный голос помогают малышам освободиться от самых разных стрессов, успокоиться, собраться с мыслями на теплых родительских коленях. С подросшим ребенком читайте книжку по очереди. Если ребенок стесняется (у него же поначалу получается хуже, чем у вас), читайте хором. Делайте из чтения праздник. Берите ребенка с собой в книжный магазин, пусть он сам себе выберет книгу. Потом обязательно отметьте вместе событие под названием «Покупка любимой книжки». Взрослым не стоит прекращать читать ребенку вслух. Вечерние часы за книгой, когда родители, сами увлекаясь содержанием, читают ребенку – это замечательный способ духовного с ним единения, общения и естественного развития.
Устраивайте «посиделки», когда все усаживаются на большом диване со своей любимой книгой или журналом.

чтения есть и другие:
1. С помощью чтения повышается грамотность, развивается речь и увеличивается словарный запас ребенка.
2. Благодаря чтению ребенок развивает свое воображение и расширяет кругозор.
3. На основе чтения формируется внутренний мир ребенка.

Именно художественная литература позволяет косвенным образом приобретать опыт и влияет на нравственное развитие. Книги знакомят ребенка с такими понятиями, как любовь, ненависть, дружба, предательство, обман, самоотверженность, трусость и благородство.

компьютер и телевизор, а книга незаслуженно забыта, отошла на второй, а порой и на третий план. Мы не должны забывать, что только приученный к книге ребенок, обладает бесценным даром легко входить в содержание услышанного или прочитанного, «проживать его». Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом возрасте.
Ребенок слушатель - это уже читатель. Однако читательская судьба ребенка зависит от взрослых. Взрослый, чтобы привлечь к книге ребенка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею, как искусством, уметь передать свои чувства детям. От того, как сложатся первые отношения у ребенка с книгой, зависит очень многое.

не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и по Луне.
Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей тебя на полке. Ты еще знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придет час, когда ты откроешь ее. Протяни руку и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать. Книга радуется и печалится вместе с тобой, она надежный друг и товарищ.

вообще нет интереса к книгам, они их не воспринимают.
«Как заставить читать?» — такой формулировки вовсе не должно быть. В этом словоупотреблении сразу слышен негативный подтекст: чтение — это ужасно, плохо, трудно и поэтому нужно заставлять.
На самом деле, чтение — это один из навыков ребенка, который может приносить удовольствие и является положительным моментом в его жизни.

совета по детской книге 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги .
Маленькие и большие, тонкие и толстые, с яркими красивыми иллюстрациями — книги могут быть самыми разными, но объединяет их одно: дети их очень любят.

образной речи, обогащать их словарь, учить понимать и чувствовать красоту языка подлинно художественных литературных произведений.

Для успешного привития любви к книге и чтению
Создаются уголки чтения,где организуются различные выставки
Например:выставка портретов детских писателей

сюжетом.

Рисуйте вместе с ребенком иллюстрации к прочитанному, придумывайте, как может выглядеть тот или иной герой: во что он одет, какие вещи его окружают.

Ищите в жизни события, аналогичные сюжету прочитанной книги.

к книгам;

повысить уровень развития речи: словарь, лексико-грамматический строй, связную речь детей;

совершенствовать стиль партнерских отношений, обогащать детско-родительское взаимодействие опытом совместной деятельности, путем приобщения родителей к семейному чтению произведений;

развивать любознательность, познавательную мотивацию;

способствовать развитию воображения, творческой активности.

плохо»,
«Что было бы, если…» и т. д.

сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели…

«Сивка Бурка, вещая каурка,
Встань передо мной,
Как лист перед травой».

Литературные викторины для маленьких читателей. Игра «Из какой сказки волшебные слова»

Никитушка»
-«Петушок — золотой пастушок»
«Мальчик с кулачок»
-«У страха уши велики».
- «Лапша из топора».

«Назовите правильно литературного героя»
- Баба Бяка.
- Василиса Преглупая.
- Жар-муха.
-Елена Некрасивая.
-Кощей Бесстрашный.
-Крошечка - Горошечка.
-Лихо Многоглазое.
- Сестрица Гуленушка.
- Сивка- Мурка.
-Царевна-Жаба

станком, азбукой.

Книга – величайшее сокровище человечества, кладезь мудрости, источник знаний.

А.С.Пушкина».

побольше почитать.
Настоящим человеком
Помогает книга стать!

без книги, как без света,
Как без доброго совета.

Дети чаще стали обращаться с просьбой к педагогу и родителям почитать им сказки, рассказы, стихотворения. * Более востребованным стал книжный уголок группы. * Дети стали бережнее относится к книгам. * Расширились знания детей о произведениях, об их авторах. * Деятельность детей стала более разнообразной и продуктивной.
* Повысился уровень развития речи: словарь, лексико-грамматический строй, связную речь детей.