Презентация, доклад Как стать исследователем!

экспедиции «Хочу все знать!» для 4 класса.  

Макарова Галина Петровна
учитель начальных классов
 март, 2015 год

интересно больше всего?

· Чем я хочу заниматься в первую очередь (математикой или поэзией, астрономией, историей или чем-то другим).

· Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?

· Если эти вопросы не помогли, обратись к учителям, спроси у родителей, поговори об этом с одноклассниками.
 

Тему исследования надо записать.

проведение собственных наблюдений и экспериментов;
теоретические – предусматривает изучение и обобщение сведений, фактов, материалов, содержащихся в различных теоретических источниках (книгах, кинофильмах и т. д.).

мы его проводим?

II. Цель исследования.

Запиши цель своего исследования.

а задачи описывают основные шаги. 

  Запиши задачи собственного исследования.

не подтвержденная опытом. Обычно гипотезы начинаются со слов «предположим», «допустим», «возможно».

Если гипотез несколько, то их нужно пронумеровать. Самую главную надо поставить на первое место, остальные расположить по степени важности.

 IV. Гипотеза исследования.

Запиши
свою гипотезу.

можешь узнать что-то новое о том, что исследуешь?» Список доступных методов исследования:
·









·

 V. Организация и методика исследования.

познакомиться с кино- и телефильмами по этой проблеме;
·

прочитать книги о том, что исследуешь;
·

· подумать самостоятельно;
·

например в сети Интернет;

спросить у других людей;

понаблюдать;

провести эксперимент.

Теперь нужно кратко изложить на бумаге самое главное
и рассказать об этом людям. Для этого потребуется:

VI. Подготовка к защите исследования.

дать определения основным понятиям;

классифицировать основные предметы, процессы, явления и события;

выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы; · ранжировать основные идеи;

предложить метафоры и сравнения (сопоставления, схемы и др.);

выработать суждения и умозаключения;

результат, сделай выводы и подготовь выступление.

сделать выводы;

указать возможные пути для дальнейшего изучения явления, которое ты исследовал;

подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования;

волю понять реальность, которая тебя окружает.

Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).

Будь достаточно смел, чтобы принять решение.

Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.

Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.

Действуя, не бойся совершить ошибку.
 

  Успех зависит от усилий.

языках оно звучит почти одинаково: на греческом «химевис» то есть «смешивание» или «хюма» - сок, а может быть, от арабского «кеми» - Египет.

картинку

надо знать технику безопасности.
1.  Делаешь всё осторожно.

2.  Сначала задачу реши теоретически, затем выполняй её практически.

3.  Нельзя никогда голыми руками брать вещества.

4.  Насыпаешь вещества аккуратно.

5.  С едкими веществами
работать можно, но крайне
осторожно.

6.  Если кислота на тебя попадает,
её большим количеством воды
немедленно смывают.

уксусом аккуратно.
4.Одеваем шарик на бутылку.
5.Высыпаем из шарика соду в бутылку.
6.Наблюдаем что происходит.
картинку

дай попробовать-и я пойму». Это отражает всю сущность окружающего мира.
Химия-наука, умеющая творить чудеса.

синквейна;
  2 строка-два прилагательных – описание темы в ДВУХ словах, характеризующих данное понятие;
  3 строка –три глагола-описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами;
  4 строка- форма из ЧЕТЫРЕХ слов короткое предложение, раскрывающее суть темы. Философское или эмоциональное отношение к ней автора;
  5 строка –ОДНО слово – синоним к первому. Обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации. Связанные с данным понятие.

Схема синквейна

доп.. – Самара: Издательство «Учебная литература», 2011
Ресурсы Интернет