Презентация, доклад к выступлению на муниципальном методическом объединении учителей начальных классов по теме Использование приёмов технологии критического мышления в начальной школе

Презентация на тему Презентация к выступлению на муниципальном методическом объединении учителей начальных классов по теме Использование приёмов технологии критического мышления в начальной школе, предмет презентации: Детские презентации. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 32 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Использование технологии критического мышления в начальной школеМышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» понятия о
Текст слайда:

Использование технологии критического мышления в начальной школе

Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребенок сам «собирает» понятия о предмете. Л. Выгодский


Слайд 2
1. Критическое мышление – это мышление самостоятельное.  2. Информация является отправным
Текст слайда:

1. Критическое мышление – это мышление самостоятельное. 2. Информация является отправным пунктом развития критического мышления. 3. Критическое мышление начинается с постановки вопроса и уяснения проблем. 4. Критическое мышление стремится к убедительной аргументации. 5. Критическое мышление есть мышление социальное. Когда мы спорим, читаем, обсуждаем, возражаем и обмениваемся мнениями с другими, мы уточняем и углубляем свою позицию.

*


Слайд 3
Технологические этапы
Текст слайда:

Технологические этапы


Слайд 4
Приемы технологии критического мышленияВерные, неверные высказыванияИгра «Верите ли вы?»Дерево предсказанийКорзина идейКластерИнсертТаблица ЗХУТолстые и тонкие вопросыСинквейнПриём «Аквариум» Стратегия
Текст слайда:

Приемы технологии критического мышления

Верные, неверные высказывания
Игра «Верите ли вы?»
Дерево предсказаний
Корзина идей
Кластер
Инсерт
Таблица ЗХУ
Толстые и тонкие вопросы
Синквейн
Приём «Аквариум»
Стратегия «Интервью»
Метод «Шесть шляп»
Прием «Письмо другу».




Слайд 5
«Верите ли вы, что…» 
Текст слайда:

«Верите ли вы, что…» 


Слайд 6
Приём «Корзина идей» ПОЧВА - ЭТО:12345
Текст слайда:

Приём «Корзина идей»

ПОЧВА - ЭТО:
1
2
3
4
5


Слайд 7
Прием  «Инсерт»
Текст слайда:

Прием «Инсерт»


Слайд 8
Окружающий мир.  Прием «Сводная таблица»:
Текст слайда:

Окружающий мир. Прием «Сводная таблица»:


Слайд 9
*ЗадачаусловиевопросрешениеответПриём «Кластер»
Текст слайда:

*

Задача

условие

вопрос

решение

ответ

Приём «Кластер»


Слайд 10
Приём «Таблица ЗХУ». Одна из форм контроля эффективности чтения с пометами. Читая текст, ученик заполняет графы таблицы:
Текст слайда:

Приём «Таблица ЗХУ».

Одна из форм контроля эффективности чтения с пометами.
Читая текст, ученик заполняет графы таблицы:
«З(наю) – У(знал) – Х(очу узнать)»
или
«З(наю) – Х(очу узнать) – У(знал)» своими словами, без цитирования исходного текста.


Слайд 11
Приём  «Толстые и тонкие вопросы»
Текст слайда:

Приём «Толстые и тонкие вопросы»


Слайд 12
Приём  «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»*Тема урока: «Здоровье человека». 4 класс.«Что надо сделать, чтобы прожить здоровым и счастливым много
Текст слайда:

Приём «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»

*




Тема урока: «Здоровье человека». 4 класс.
«Что надо сделать, чтобы прожить здоровым и счастливым много лет?».







Слайд 13
*
Текст слайда:

*


Слайд 14
*Приём  «ВЕРНЫЕ - НЕВЕРНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ»Окружающий мир.Тема урока: «Глаз – орган зрения». 4 класс.
Текст слайда:

*

Приём «ВЕРНЫЕ - НЕВЕРНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ»

Окружающий мир.
Тема урока: «Глаз – орган зрения». 4 класс.


Слайд 15
Тема урока  «Свойства воздуха»
Текст слайда:

Тема урока «Свойства воздуха»


Слайд 16
Прием  «Верите ли вы?»Что воздух имеет определенную форму?Что воздух невозможно сжать?Что воздух проводит звуки?Что воздух имеет
Текст слайда:

Прием «Верите ли вы?»


Что воздух имеет определенную форму?
Что воздух невозможно сжать?
Что воздух проводит звуки?
Что воздух имеет массу?
Что у воздуха есть запах?
Что у воздуха есть цвет?
Что воздух не сохраняет тепло?


Слайд 17
Прием «Кластер»Свойства воздухаБез вкусаБез запахаБез цветаНеосязаемый СжимаетсяБез формыПроводитзвукиУпругийСохраняет теплоИмеет вес
Текст слайда:

Прием «Кластер»

Свойства
воздуха

Без вкуса

Без запаха

Без цвета

Неосязаемый

Сжимается

Без формы

Проводит
звуки

Упругий

Сохраняет тепло

Имеет вес


Слайд 18
Прием «Синквейн»Воздух.Прозрачный, упругий, неосязаемый.Проводит, сжимается, сохраняет.Воздух необходим всем!Это жизнь.
Текст слайда:

Прием «Синквейн»



Воздух.
Прозрачный, упругий, неосязаемый.
Проводит, сжимается, сохраняет.
Воздух необходим всем!
Это жизнь.


Слайд 19
Прием  «Синквейн»? (Воздух.)	Бесцветный, прозрачный.Сжимается, перемещается, проводит (тепло).Невидимая одежда нашей планеты.Жизнь.
Текст слайда:

Прием «Синквейн»

? (Воздух.)
Бесцветный, прозрачный.
Сжимается, перемещается, проводит (тепло).
Невидимая одежда нашей планеты.
Жизнь.


Слайд 20
Цели проведения  «Синквейна»Обогащает словарный запас.Подготавливает к краткому пересказу.Учит формулировать идею (ключевую фразу).Позволяет почувствовать себя хоть на
Текст слайда:

Цели проведения «Синквейна»


Обогащает словарный запас.
Подготавливает к краткому пересказу.
Учит формулировать идею (ключевую фразу).
Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
Получается у всех.


Слайд 21
Стихотворение,  состоящее из пяти строк
Текст слайда:

Стихотворение, состоящее из пяти строк


Слайд 22
На уроках русского языкаГлагол.Важный, необходимый.Действует, изменяется, обозначает.Глаголом жги сердца людей!Знание.Местоимение.Работящее, разностороннее.Указывает, не называет, помогает.Часто употребляется в речи.
Текст слайда:

На уроках русского языка


Глагол.
Важный, необходимый.
Действует, изменяется, обозначает.
Глаголом жги сердца людей!
Знание.


Местоимение.
Работящее, разностороннее.
Указывает, не называет, помогает.
Часто употребляется в речи.
Заместитель!










Слайд 23
В работе  со словарными словамиУченик.Умный, воспитанный.Читает, узнает, умнеет.Я хочу хорошо учиться.Школьник.Товарищ.Добрый, умный.Дружит, выручает, советует.Он в беде
Текст слайда:

В работе со словарными словами


Ученик.
Умный, воспитанный.
Читает, узнает, умнеет.
Я хочу хорошо учиться.
Школьник.










Товарищ.
Добрый, умный.
Дружит, выручает, советует.
Он в беде поможет.
Друг.


Слайд 24
На уроках развития речиЗима.Снежная, пушистая.Морозит, радует, восхищает.К нам пришла настоящая зима!Время года.Снежинки.Причудливые, танцующие.Искрятся, украшают, кружатся.Белоснежный дар небес.Мотыльки.
Текст слайда:

На уроках развития речи


Зима.
Снежная, пушистая.
Морозит, радует, восхищает.
К нам пришла настоящая зима!
Время года.





Снежинки.
Причудливые, танцующие.
Искрятся, украшают, кружатся.
Белоснежный дар небес.
Мотыльки.


Слайд 25
На уроках  литературного чтенияЩелкунчик.Отважный, добрый.Щелкает, защищает, побеждает.Даже игрушки умеют любить!Живой.ВЕСНА.Молодая, цветущая.Поёт, расцветает, журчит.Будит природу ото сна.«Утро»
Текст слайда:

На уроках литературного чтения

Щелкунчик.
Отважный, добрый.
Щелкает, защищает, побеждает.
Даже игрушки умеют любить!
Живой.

ВЕСНА.
Молодая, цветущая.
Поёт, расцветает, журчит.
Будит природу ото сна.
«Утро» природы.






Слайд 26
На уроках  окружающего мираЗемля.Голубая, третья.Вращается, освещается, защищается.Единственная обитаемая планета.Жизнь.Гора.Каменная, крутая.Стоит, возвышается, белеет.С подошвой, склонами, вершиной.ВЫСОТА!
Текст слайда:

На уроках окружающего мира

Земля.
Голубая, третья.
Вращается, освещается, защищается.
Единственная обитаемая планета.
Жизнь.

Гора.
Каменная, крутая.
Стоит, возвышается, белеет.
С подошвой, склонами, вершиной.
ВЫСОТА!





Слайд 27
Попробуйте  составить синквейнУчительКаким не должен быть учитель?Каким должен быть учитель?
Текст слайда:

Попробуйте составить синквейн


Учитель








Каким не должен
быть учитель?





Каким должен
быть учитель?


Слайд 28
СинквейнКаким должен быть учитель?Учитель.Душевный, открытый.Развивает, претворяет, думает.Много идей- мало времени.Призвание.Каким не должен быть учитель?Учитель.Суетливый, крикливый.Объясняет, объясняет, ждет.Когда
Текст слайда:

Синквейн

Каким должен быть учитель?

Учитель.
Душевный, открытый.
Развивает, претворяет, думает.
Много идей- мало времени.
Призвание.

Каким не должен быть учитель?

Учитель.
Суетливый, крикливый.
Объясняет, объясняет, ждет.
Когда же закончится урок?
Бедолага.


Слайд 29
Прием «Письмо другу».*Дети могут написать письмо любому сказочному персонажу, инопланетянину, маме, и т.д. Перед этим раздаю памятки:Я
Текст слайда:

Прием «Письмо другу».

*

Дети могут написать письмо любому сказочному персонажу, инопланетянину, маме, и т.д.
Перед этим раздаю памятки:
Я прочитал (а) рассказ (стихотворение)
Больше всего запомнилось
Понравилось
Не понравилось
Мое эмоциональное состояние
Этот рассказ (стихотворение) учит меня …


Слайд 30
Прием «Архивариус»*	Учащиеся получают домашнее задание «любопытный вопрос», на который им необходимо самостоятельно найти ответ. 	Например, что означает
Текст слайда:

Прием «Архивариус»

*

Учащиеся получают домашнее задание «любопытный вопрос», на который им необходимо самостоятельно найти ответ.
Например, что означает фразеологизм «Бить баклуши», «Держать нос по ветру».
Являются ли однокоренными слова: Родина, род, родители, однокоренными?
Обязательное условие: указание на то, откуда сведения получены. Ценится информация, полученная из энциклопедий, справочников, словарей, художественной литературы.


Слайд 31
Метод «Шести шляп»*Правила использования шляп:Надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.Снимая
Текст слайда:

Метод «Шести шляп»

*

Правила использования шляп:
Надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.
Снимая шляпу конкретного цвета, мы уходим от этого типа мышления.
При смене одной шляпы на другую происходит мгновенное переключение мышления. Такой метод позволяет призвать к переключению хода мысли, не обижая человека.
изменении.
Для обозначения своего мнения можно просто назвать шляпу и тем самым показать, какой тип мышления предполагается использовать.



Слайд 32
*Презентацию подготовила заместитель директора школы по УВР, учитель начальных классовГусельникова Антонина Николаевна
Текст слайда:

*

Презентацию подготовила заместитель директора школы по УВР, учитель начальных классов
Гусельникова Антонина Николаевна


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть