школа №3»
Учитель начальных классов Жинтагулева Римма Анатольевна
2015 г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на МО учителей начальной школы Групповая работа как средство формирования УУД
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на МО учителей начальной школы Групповая работа как средство формирования УУД
- 2. Проблема
- 3. Цель групповой работы:активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала.
- 4. Этапы групповой работы: 1. Подготовка к выполнению
- 5. Варианты комплектования групп
- 6. Слайд 6
Проблема В последнее время отмечается низкий уровень коммуникативной компетентности детей. В связи с этим новая система образования в условиях ФГОС ставит задачу: воспитание умения сотрудничать и работать в
Слайд 1Групповая работа как средство формирования универсальных учебных действий
МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная
Слайд 2Проблема
В последнее время
отмечается низкий уровень коммуникативной компетентности детей. В связи с этим новая система образования в условиях ФГОС ставит задачу: воспитание умения сотрудничать и работать в группе, быть толерантным к разнообразию точек зрения и мнений, уметь слушать и слышать партнера, свободно, четко и понятно излагать свою точку зрения на проблему.
Слайд 3Цель групповой работы:
активное включение
каждого ученика
в процесс усвоения
учебного материала.
Слайд 4Этапы групповой работы: 1. Подготовка к выполнению группового задания: постановка познавательной задачи
(проблемной ситуации);
инструктаж о последовательности работы;
раздача дидактического материала по группам.
2. Групповая работа:
знакомство с материалом, планирование работы в группе;
распределение заданий внутри группы;
индивидуальное выполнение задания;
обсуждение индивидуальных результатов работы в группе;
обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);
подведение итогов группового задания.
3. Заключительная часть.
сообщение о результатах работы в группах;
анализ познавательной задачи, рефлексия;
общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.
