думать, мыслить
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний
Содержание
- 1. Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний
- 2. Гора Знаний
- 3. сойка- порода птиц
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. С дерева слетела сойка.Согласные звуки:[з] [д'] [р'] [в]- с дерева [с] [л'] [т'] [л]-слетела [с] [й] [к]- сойка
- 7. машина
- 8. магазин
- 9. малина
- 10. Слайд 10
- 11. МРЗ, МСКВмороз, Москва.
- 12. Слайд 12
- 13. Тает снег. Течет ручей.На ветвях полно врачей. (грачей)1) [в]-согл.,парн.,зв.,тв.[г]-согл.,парн.,зв.,тв.
- 14. 1 группаГласные обозначающие твердость согласных: а о
- 15. 1) [б]-согл.,парн.,зв.,тв.[б]- согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн.,зв.,тв.[м]-согл.,непарн.,зв.,тв.1 группа
- 16. 1) [д]-согл.,парн.,зв.,тв.[з]-согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[ж]- согл.,парн., зв., всегда тв.2 группа
- 17. 1) [с]-согл.,парн., глух., тв.[ш]-согл.,парн., глух., всегда тв.2) [з]-согл.,парн.,зв.,тв.[д]-согл.,парн.,зв.,тв.3 группа
- 18. 1) [п]-согл.,парн.,глух.,тв.[с]-согл.,парн.,глух.,тв.2) [с]-согл.,парн., глух., мягк.[р]-согл.,непарн., зв., мягк.4 группа
- 19. 1) [ж]-согл.,парн., зв., мягк. всегда[б]-согл.,парн., зв., мягк.2) [б]-согл.,парн., зв., тв.[т]-согл.,парн., глух., тв.5 группа
- 20. 1) [л]-согл.,непарн., зв., мягк.[л]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [к]-согл.,парн., глух., тв.[к]-согл.,парн., глух., тв.6 группа
- 21. 1) [м]-согл.,непарн., зв., мягк.[м]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [в]-согл.,парн., зв., тв.[г]-согл.,парн., зв., тв.7 группа
- 22. 1) [б]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.2) [з]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.8 группа
- 23. 1) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[л]-согл.,непарн., зв., тв.2) [р]-согл.,непарн., зв., тв.[м]-согл.,непарн., зв., тв.9 группа
- 24. Сегодня мы повторим сведения о согласных звуках.Узнаем,
- 25. Гласные тянутся в песенке звонкой,Могут заплакать и
- 26. б-п, д-т, в-ф
- 27. Звук [м] [б] [п]Преграда- губы
- 28. [р], [ф], [н][р]-язык[ф]-зубы и губы[н]-язык и зубы
- 29. 1 Из чего состоят согласные звуки?2. Как
- 30. Б в г д ж з й
- 31. [б], [б']
- 32. [в], [в']
- 33. [м], [м']
- 34. [к], [к']
- 35. [х], [х']
- 36. Слайд 36
- 37. 1 вариантб, в, г, д, ж, з,
- 38. Сух сук нёс барсук.Стоит воз овса, возле воза-овца.Добр бобр для бобрят.
- 39. Сух сук нёс барсук.Стоит воз овса, возле воза-овца.Добр бобр для бобрят.
- 40. Пони[п] [н’]- п и н Книга[к] [н’]
- 41. 1 Из чего состоят согласные звуки?2. Как
Гора Знаний
Слайд 6С дерева слетела сойка.
Согласные звуки:
[з] [д'] [р'] [в]- с дерева
[с] [л']
[т'] [л]-слетела
[с] [й] [к]- сойка
[с] [й] [к]- сойка
![С дерева слетела сойка.Согласные звуки:[з] [д'] [р'] [в]- с дерева [с] [л'] [т'] [л]-слетела [с] [й] [к]- сойка](/img/thumbs/3280b4fad6051c86826bf83d74cc1782-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний С дерева слетела сойка.Согласные звуки:[з] [д'] [р'] [в]- с дерева [с] [л'] [т'] [л]-слетела [с] [й] [к]- сойка")
Слайд 13Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
(грачей)
1) [в]-согл.,парн.,зв.,тв.
[г]-согл.,парн.,зв.,тв.
![Тает снег. Течет ручей.На ветвях полно врачей. (грачей)1) [в]-согл.,парн.,зв.,тв.[г]-согл.,парн.,зв.,тв.](/img/thumbs/8f35652555a2ec0a01159d30f8c809b5-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний Тает снег. Течет ручей.На ветвях полно врачей. (грачей)1) [в]-согл.,парн.,зв.,тв.[г]-согл.,парн.,зв.,тв.")
Слайд 141 группа
Гласные обозначающие твердость согласных: а о у ы
Гласные обозначающие
мягкость согласных
е ё и ю я
Слайд 151) [б]-согл.,парн.,зв.,тв.
[б]- согл.,парн.,зв.,тв.
2) [л]-согл.,непарн.,зв.,тв.
[м]-согл.,непарн.,зв.,тв.
1 группа
![1) [б]-согл.,парн.,зв.,тв.[б]- согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн.,зв.,тв.[м]-согл.,непарн.,зв.,тв.1 группа](/img/thumbs/d4c8d31939245e99152776250e8ffa4b-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [б]-согл.,парн.,зв.,тв.[б]- согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн.,зв.,тв.[м]-согл.,непарн.,зв.,тв.1 группа")
Слайд 161) [д]-согл.,парн.,зв.,тв.
[з]-согл.,парн.,зв.,тв.
2) [л]-согл.,непарн., зв., тв.
[ж]- согл.,парн., зв., всегда тв.
2 группа
![1) [д]-согл.,парн.,зв.,тв.[з]-согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[ж]- согл.,парн., зв., всегда тв.2 группа](/img/thumbs/99ad0cce119a34c9bb5d5b2dd1514930-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [д]-согл.,парн.,зв.,тв.[з]-согл.,парн.,зв.,тв.2) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[ж]- согл.,парн., зв., всегда тв.2 группа")
Слайд 171) [с]-согл.,парн., глух., тв.
[ш]-согл.,парн., глух., всегда тв.
2) [з]-согл.,парн.,зв.,тв.
[д]-согл.,парн.,зв.,тв.
3 группа
![1) [с]-согл.,парн., глух., тв.[ш]-согл.,парн., глух., всегда тв.2) [з]-согл.,парн.,зв.,тв.[д]-согл.,парн.,зв.,тв.3 группа](/img/thumbs/8f3c60099b3091dde01cde2c8fb6b6d1-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [с]-согл.,парн., глух., тв.[ш]-согл.,парн., глух., всегда тв.2) [з]-согл.,парн.,зв.,тв.[д]-согл.,парн.,зв.,тв.3 группа")
Слайд 181) [п]-согл.,парн.,глух.,тв.
[с]-согл.,парн.,глух.,тв.
2) [с]-согл.,парн., глух., мягк.
[р]-согл.,непарн., зв., мягк.
4 группа
![1) [п]-согл.,парн.,глух.,тв.[с]-согл.,парн.,глух.,тв.2) [с]-согл.,парн., глух., мягк.[р]-согл.,непарн., зв., мягк.4 группа](/img/thumbs/277d6a7e74d6e53ec0d57965e325e840-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [п]-согл.,парн.,глух.,тв.[с]-согл.,парн.,глух.,тв.2) [с]-согл.,парн., глух., мягк.[р]-согл.,непарн., зв., мягк.4 группа")
Слайд 191) [ж]-согл.,парн., зв., мягк. всегда
[б]-согл.,парн., зв., мягк.
2) [б]-согл.,парн., зв., тв.
[т]-согл.,парн., глух.,
тв.
5 группа
![1) [ж]-согл.,парн., зв., мягк. всегда[б]-согл.,парн., зв., мягк.2) [б]-согл.,парн., зв., тв.[т]-согл.,парн., глух., тв.5 группа](/img/thumbs/180a096213dbf62ebfd65a6ec8fd0aba-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [ж]-согл.,парн., зв., мягк. всегда[б]-согл.,парн., зв., мягк.2) [б]-согл.,парн., зв., тв.[т]-согл.,парн., глух., тв.5 группа")
Слайд 201) [л]-согл.,непарн., зв., мягк.
[л]-согл.,непарн., зв., мягк.
2) [к]-согл.,парн., глух., тв.
[к]-согл.,парн., глух., тв.
6
группа
![1) [л]-согл.,непарн., зв., мягк.[л]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [к]-согл.,парн., глух., тв.[к]-согл.,парн., глух., тв.6 группа](/img/thumbs/36a5c29a2e5c5adaaa1f579f0c4a2de0-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [л]-согл.,непарн., зв., мягк.[л]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [к]-согл.,парн., глух., тв.[к]-согл.,парн., глух., тв.6 группа")
Слайд 211) [м]-согл.,непарн., зв., мягк.
[м]-согл.,непарн., зв., мягк.
2) [в]-согл.,парн., зв., тв.
[г]-согл.,парн., зв., тв.
7
группа
![1) [м]-согл.,непарн., зв., мягк.[м]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [в]-согл.,парн., зв., тв.[г]-согл.,парн., зв., тв.7 группа](/img/thumbs/96cd4285b6b24058c94d324fcc08a811-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [м]-согл.,непарн., зв., мягк.[м]-согл.,непарн., зв., мягк.2) [в]-согл.,парн., зв., тв.[г]-согл.,парн., зв., тв.7 группа")
Слайд 221) [б]-согл.,парн., зв., тв.
[д]-согл.,парн., зв., тв.
2) [з]-согл.,парн., зв., тв.
[д]-согл.,парн., зв., тв.
8
группа
![1) [б]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.2) [з]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.8 группа](/img/thumbs/47175bf45355717612ba1c705e50ae33-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [б]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.2) [з]-согл.,парн., зв., тв.[д]-согл.,парн., зв., тв.8 группа")
Слайд 231) [л]-согл.,непарн., зв., тв.
[л]-согл.,непарн., зв., тв.
2) [р]-согл.,непарн., зв., тв.
[м]-согл.,непарн., зв., тв.
9
группа
![1) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[л]-согл.,непарн., зв., тв.2) [р]-согл.,непарн., зв., тв.[м]-согл.,непарн., зв., тв.9 группа](/img/thumbs/e80008cc9a523f767b45659f786b1ca0-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний 1) [л]-согл.,непарн., зв., тв.[л]-согл.,непарн., зв., тв.2) [р]-согл.,непарн., зв., тв.[м]-согл.,непарн., зв., тв.9 группа")
Слайд 24Сегодня мы повторим сведения о согласных звуках.
Узнаем, из чего состоят согласные
звуки, как они образуются и что они образуют вместе с согласным.
Цели урока
Слайд 25Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать
ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Гласные звуки: [а], [ы], [у], [о], [и], [э]
Согласные буквы: а, ы, я, у, е, о, ю, ё, и, э
Согласные буквы: г, л, с, н, т, п, к, з, в, р, ч, ж, ш, д, ф, м, х
![Звук [м] [б] [п]Преграда- губы](/img/thumbs/49f6d9e3fb84607ba8df9c8c7c3920ad-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний Звук [м] [б] [п]Преграда- губы")
![[р], [ф], [н][р]-язык[ф]-зубы и губы[н]-язык и зубы](/img/thumbs/153f08084ae502ba98cd19dde724d13e-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [р], [ф], [н][р]-язык[ф]-зубы и губы[н]-язык и зубы")
Слайд 291 Из чего состоят согласные звуки?
2. Как они образуются?
3. Что образуют
согласные вместе с гласным?
Согласные звуки состоят из голоса и шума или только из шума
Согласные звуки образуются при помощи голоса и шума, или одним только шумом
слоги
![[б], [б']](/img/thumbs/571375bdadaeec37c456a36c6427d7bd-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [б], [б']")
![[в], [в']](/img/thumbs/d922d9638c2e69510827151554414647-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [в], [в']")
![[м], [м']](/img/thumbs/bdf4ddfa0bec27161127abc763f35306-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [м], [м']")
![[к], [к']](/img/thumbs/42a0310d9ca64b638559138693000350-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [к], [к']")
![[х], [х']](/img/thumbs/b1550f7ddc5365562608e49cecdb3658-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний [х], [х']")
Слайд 40Пони
[п] [н’]- п и н
Книга
[к] [н’] [г]- к н г
Веревка
[в’]
[р’] [ф] [к]-в р ф к
Пони, книга, верёвка
![Пони[п] [н’]- п и н Книга[к] [н’] [г]- к н гВеревка[в’] [р’] [ф] [к]-в р ф к](/img/thumbs/80c1af12cb747fa6c2870501da01314d-800x.jpg "Презентация к уроку Тема: Как определить согласные звуки? Тип урока: Повторение и закрепление изученных знаний Пони[п] [н’]- п и н Книга[к] [н’] [г]- к н гВеревка[в’]")
Слайд 411 Из чего состоят согласные звуки?
2. Как они образуются?
3. Что образуют
согласные вместе с гласным?
Согласные звуки состоят из голоса и шума или только из шума
Согласные звуки образуются при помощи голоса и шума, или одним только шумом
слоги
