Презентация, доклад к уроку с применением ТРКМ Имя сущ - хлеб языка

Содержание

1. Презентация к уроку с применением ТРКМ Имя сущ - хлеб языка
2. Слайд 2
3. Вырос в поле колоском – На столе лежит куском.
4. «Имя существительное – хлеб языка»
5. Хлеб,
6. Давно живу я в мире этом, даю названье всем предметам…Назывная функция
7. Шёпот, робкое дыханье,Трели соловья.Серебро и колыханьеСонного ручья.
8. Вечер.
9. Вывод: с помощью существительных можно нарисовать картины природы, портрет; выразить эмоции, чувства, переживания.Эмоционально-выразительная функция
10. Работа по учебнику Упр. 107, с. 101Выполните задания по «шагам»
11. «Имя существительное – хлеб языка»
12. Русский каравай
13. Немецкий пумперникель
14. Слайд 14
15. Правила работы в группе: 3. Один
16.
17. Слайд 17
18. Закончите предложения:Меня удивило …Мне понравилось …Я могу
19. Домашнее задание (по выбору):Творческое:

Вырос в поле колоском – На столе лежит куском.

Главная
Детские презентации
Презентация к уроку с применением ТРКМ Имя сущ - хлеб языка

Слайд 1Урок русского языка
4 класс

Слайд 2

Слайд 3Вырос в поле колоском –
На столе лежит куском.

Слайд 4«Имя существительное – хлеб языка»

Лев Васильевич

Успенский,
российский писатель,
филолог

Слайд 5 Хлеб, по мнению многих, -

главный продукт на нашем столе. Издревле к нему относились с почтением, уважением.
В русском языке имена существительные – важные слова. Как хлеб в нашей жизни. Установлено, что в речи человека они занимают примерно третью часть всех употребляемых слов. На каждые 100 слов приходится 40 имён существительных.

Хлеб, по мнению многих, - главный продукт на нашем столе. Издревле

Слайд 6Давно живу я
в мире этом,
даю названье всем предметам…
Назывная функция

Слайд 7Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья.
Серебро и колыханье
Сонного ручья.

(А. Фет)

Слайд 8Вечер.
Поле.

Огоньки.
Дальняя дорога…
(В.Маяковский)

Слайд 9Вывод:
с помощью существительных можно нарисовать картины природы, портрет;
выразить

эмоции, чувства, переживания.

Эмоционально-выразительная функция

Слайд 10Работа по учебнику
Упр. 107, с. 101
Выполните задания по «шагам»

Слайд 11«Имя существительное – хлеб языка»

Слайд 12

Русский каравай

Бурятские шаньги

Слайд 13

Немецкий пумперникель

Финский рейкялейпя

Слайд 14

Итальянский хлеб - чиабата

Слайд 15Правила работы в группе:
3. Один говорит – другие слушают.

2. Работать должен каждый.

1. В группе есть лидер.

4. Несогласие высказывай вежливо.

4. Если не понял, переспроси.

Правила работы в группе: 3. Один говорит – другие слушают. 2. Работать должен каждый.

Слайд 16

Пуськи бятые Сяпала калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:
— Калушата, калушаточки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. А калуша волит:
— О-ё-ё, о-ё-ё! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, усяпала с напушки и брянчит:
— Калушата непалявые! Пуськи бятые!

(Л.Петрушевская)