- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА
Содержание
- 1. Презентация к уроку ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА
- 2. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь старательным,Будь
- 3. ДЕВИЗ УРОКАЛУЧШИЙ СПОСОБ ИЗУЧИТЬ ЧТО-ЛИБО – ЭТО ОТКРЫТЬ САМОМУ
- 4. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКАПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА
- 5. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКАХЛЕБ –
- 6. Слайд 6
- 7. ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА[АРБУС] [АНАНАС] З или С ?
- 8. ТЕМА УРОКАЗНАКОМСТВО С НОВОЙ ОРФОГРАММОЙ
- 9. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ … - АРБУ_ … - АНАНА_
- 10. 1. АРБУЗ – АРБУЗЫ 2. АРБУЗ –
- 11. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ … – АЛМА_… – РАССКА_ … – ЗАВО_… – ШКА_… – ГОЛО_
- 12. АЛМАЗЫ – АЛМАЗРАССКАЗАТЬ – РАССКАЗЗАВОДЫ – ЗАВОДНЕТ ШКАФА – ШКАФГОЛОСОК – ГОЛОС
- 13. 1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить
- 14. ЗНАЮЗАПОМНИЛСМОГЯ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕНа уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори всё чётко, внятно, Чтобы было всем понятно.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать.
Слайд 2ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши,
не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говори всё чётко, внятно,
Чтобы было всем понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Слушай, не перебивая.
Говори всё чётко, внятно,
Чтобы было всем понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Слайд 4ОТКРЫВАЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА
ПРИМЕНЯЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ВСПОМИНАЕМ ТО,
ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА
Слайд 5ВСПОМИНАЕМ ТО,
ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА
ХЛЕБ – [ХЛ,ЭП]
ЛЕС – [Л,ЭС]
ГЛАЗ –
[ГЛАС]
ГОД – [ГОТ]
УЖ – [УШ]
СОН – [СОН]
ГРОМ – [ГРОМ]
СПОР – [СПОР]
СТВОЛ – [СТВОЛ]
ГОД – [ГОТ]
УЖ – [УШ]
СОН – [СОН]
ГРОМ – [ГРОМ]
СПОР – [СПОР]
СТВОЛ – [СТВОЛ]
![ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКАХЛЕБ – [ХЛ,ЭП]ЛЕС – [Л,ЭС]ГЛАЗ – [ГЛАС]ГОД – [ГОТ]УЖ – [УШ] СОН](/img/thumbs/a47c3b1e313d1a6f886f9d2e0c384d52-800x.jpg "Презентация к уроку ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКАХЛЕБ – [ХЛ,ЭП]ЛЕС – [Л,ЭС]ГЛАЗ –")
![ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА[АРБУС] [АНАНАС] З или С ?](/img/thumbs/40f58abd93399229293bfe52d0405673-800x.jpg "Презентация к уроку ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА[АРБУС] [АНАНАС] З или С ?")
Слайд 101. АРБУЗ – АРБУЗЫ
2. АРБУЗ – АРБУЗИК
СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ
3.
АРБУЗ – НЕТ АРБУЗА
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 131. Какое было задание?
2. Удалось выполнить задание?
3. Задание выполнено
верно или с ошибками?
4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью?
5. Определи отметку, которую ты можешь себе поставить.
4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью?
5. Определи отметку, которую ты можешь себе поставить.
АЛГОРИТМ САМООЦЕНКИ
«5» – 5 + «4» – 4 «3» – 3 +
