й
р е з у л ь т а т и
р а д о с т ь
о б щ е н и я
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку окружающего мира по теме Кто что ест (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку окружающего мира по теме Кто что ест (3 класс)
- 2. У с п е х, х
- 3. ЖИВОТНЫЕЖивотные дышат, питаются, двигаются, растут, размножаются, развиваются, умирают.питаются
- 4. Тема урока:«Питание животных или кто что ест»Цели урока:Я узнаю …
- 5. Средства, которые помогут:наши знанияучебникучительдополнительные источникиинтернет
- 6. Слайд 6
- 7. НасекомоядныеХищныеРастительноядныеВсеядные
- 8. Обведи в кружок: зелёным-растительноядных синим-насекомоядных красным-хищников жёлтым-всеядных
- 9. Оцени себя«+» - всё верно«?» - допустил ошибку«-» - с заданием не справился
- 10. Цепи питания – это связи всего живого по питанию
- 11. I звено – растения II звено – растительноядные животные III звено – остальные животныедубкабанволкдятелжук-короедсосна
- 12. Оцени себя«+» - всё верно«?» - допустил ошибку«-» - с заданием не справился
- 13. РастительноядноеВсеядноеХищник
- 14. Оцени себя«+» - всё понятно«?» - остались вопросы«-» - ничего не понял
- 15. Оцени себя«+» - план выполнен«?» - выполнен не полностью«-» - план не выполнен
- 16. Игра «Закончи предложение!»1) Я знаю, что все
- 17. Оцени себя5,4 + оценка «5»3,2 +
- 18. Домашнее задание1) Изготовить свою модель цепи питания2)
У с п е х, х о р о ш и й р е з у л ь т а т и р а д о с т ь о б щ
Слайд 3ЖИВОТНЫЕ
Животные дышат, питаются, двигаются, растут, размножаются, развиваются, умирают.
питаются
Слайд 8
Обведи в кружок:
зелёным-растительноядных
синим-насекомоядных
красным-хищников
жёлтым-всеядных
Слайд 11I звено – растения II звено – растительноядные животные III звено – остальные
животные
дуб
кабан
волк
дятел
жук-короед
сосна
Слайд 16Игра «Закончи предложение!»
1) Я знаю, что все животные делятся по особенностям
питания на такие группы:
…
2) Я выяснил (а), что все живые существа связаны между собой в … .
3) Теперь мне понятно, как животные к добыче пищи и наоборот к защите от хищников … .
…
2) Я выяснил (а), что все живые существа связаны между собой в … .
3) Теперь мне понятно, как животные к добыче пищи и наоборот к защите от хищников … .
ТРАВОЯДНЫЕ, НАСЕКОМОЯДНЫЕ, ХИЩНЫЕ, ВСЕЯДНЫЕ.
ЦЕПИ ПИТАНИЯ.
ПРИСПОСОБИЛИСЬ.
Слайд 18Домашнее задание
1) Изготовить свою модель цепи питания
2) Подготовить рассказ на тему:
«Доброе слово о хищниках»
3) с.94-96, прочитать, ответить на вопросы
3) с.94-96, прочитать, ответить на вопросы
