Презентация, доклад к уроку математики на тему Арифметические действия с многозначными числами

МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА

Слайд 1ЗНАНИЯ
УМЕНИЯ
СТАРАНИЕ
МАТЕМАТИКА

ЗНАНИЯУМЕНИЯСТАРАНИЕМАТЕМАТИКА

Слайд 2МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА

МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА

Слайд 4:
< = >

:< = >

Слайд 5Тема урока:
Арифметические действия
с многозначными
числами.

Тема урока:Арифметические действияс многозначнымичислами.

Слайд 6 «Собираемся в путь»
520
430
50

«Собираемся в путь» 52043050

Слайд 7«Поехали!»
(520 + 430 – 50) : 100 – 4 = 5


«Поехали!»(520 + 430 – 50) : 100 – 4 = 5

Слайд 8«Прибавим газу»

«Прибавим газу»

Слайд 9«Цепочка»
означает - 30
означает + 240
1180
1210
970
1000
760
790
550
580
340
370

«Цепочка»означает - 30означает + 240118012109701000760790550580340370

Слайд 10«Нас не догонишь!»

«Нас не догонишь!»

Слайд 11«Переключаем скорости»

«Переключаем скорости»

Слайд 12536(ост 1)
1799(ост 2)
661(ост 1)

536(ост 1)1799(ост 2)661(ост 1)

Слайд 13«Возьмём на буксир»
В продуктовый магазин привезли 75 ящиков груш, масса каждого

из которых 24 кг. На следующий день в магазин довезли еще 180 ящиков яблок, масса каждого ящика на 6 меньше, чем масса ящика с грушами. Сколько килограмм груш привезли в магазин? Сколько килограмм яблок? Сколько всего фруктов привезли в магазин?
«Возьмём на буксир»В продуктовый магазин привезли 75 ящиков груш, масса каждого из которых 24 кг. На следующий

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть