знаний"
Тема урока: Р. Киплинг "Откуда у кита такая глотка"
Подготовила: Тумакова А. А., учитель начальных классов
Ярославль, 2017
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературного чтения во 2 классе (Р. Киплинг Откуда у кита такая глотка)
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе (Р. Киплинг Откуда у кита такая глотка)
- 2. Слайд 2
- 3. Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из
- 4. Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из
- 5. Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из
- 6. Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из
- 7. Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из
- 8. Щука проглотила щетку.
- 9. «Цепочка» Как из слова МОРЕ получить
- 10. «Цепочка» Как из слова МОРЕ получить
- 11. «Цепочка» Как из слова МОРЕ получить
- 12. «Цепочка» Как из слова МОРЕ получить
- 13. Слайд 13
- 14. Редьярд Киплинг
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Лещ
- 20. Через море-океан Плывет огромный великан. И с судна видит капитан: На великане бьет фонтан.
- 21. Через море-океан Плывет огромный великан. И с судна видит капитан: На великане бьет фонтан.
- 22. Слайд 22
- 23. Цель урокаЧто сделать?
- 24. Цель урокаЧто сделать? исследовать
- 25. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать?
- 26. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать? произведение
- 27. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать? ПроизведениеКто автор произведения?
- 28. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать? ПроизведениеКто
- 29. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать? ПроизведениеКто
- 30. Цель урокаЧто сделать? ИсследоватьЧто исследовать? ПроизведениеКто
- 31. ФизминуткаРыбки плавали, нырялиВ чистой тёпленькой воде:То согнутся, разогнутся,То зароются в песке.
- 32. Слайд 32
Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов из второго столбика, чтобы получилось четверостишие. Щука проглотила дело!Щетка ей
Слайд 3Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов
из второго столбика, чтобы получилось четверостишие.
Щука проглотила дело!
Щетка ей за рыбку съела?
Удивительное щетку.
Что же я щекочет глотку.
Слайд 4Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов
из второго столбика, чтобы получилось четверостишие.
Щука проглотила дело!
Щетка ей за рыбку съела?
Удивительное щетку.
Что же я щекочет глотку.
Слайд 5Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов
из второго столбика, чтобы получилось четверостишие.
Щука проглотила дело!
Щетка ей за рыбку съела?
Удивительное щетку.
Что же я щекочет глотку.
Слайд 6Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов
из второго столбика, чтобы получилось четверостишие.
Щука проглотила дело!
Щетка ей за рыбку съела?
Удивительное щетку.
Что же я щекочет глотку.
Слайд 7Игра «Перепутаница». Соедините сочетания слов из первого столбика с сочетаниями слов
из второго столбика, чтобы получилось четверостишие.
Щука проглотила дело!
Щетка ей за рыбку съела?
Удивительное щетку.
Что же я щекочет глотку.
Слайд 9«Цепочка» Как из слова МОРЕ получить слово ВОДА изменяя только одну
букву.
МОРЕ - .ОРЕ - ГОР. – ГО.А - ВОДА
Слайд 10«Цепочка» Как из слова МОРЕ получить слово ВОДА изменяя только одну
букву.
МОРЕ - ГОРЕ - ГОР. – ГО.А - ВОДА
Слайд 11«Цепочка» Как из слова МОРЕ получить слово ВОДА изменяя только одну
букву.
МОРЕ - ГОРЕ - ГОРА–ГО.А - ВОДА
Слайд 12«Цепочка» Как из слова МОРЕ получить слово ВОДА изменяя только одну
букву.
МОРЕ - ГОРЕ - ГОРА–ГОДА-ВОДА
Слайд 28Цель урока
Что сделать? Исследовать
Что исследовать? Произведение
Кто автор произведения? Редьярда
Киплинга
Слайд 29Цель урока
Что сделать? Исследовать
Что исследовать? Произведение
Кто автор произведения? Редьярда
Киплинга
Как называется произведение?
Как называется произведение?
Слайд 30Цель урока
Что сделать? Исследовать
Что исследовать? Произведение
Кто автор произведения? Редьярда
Киплинга
Как называется произведение?
"Откуда у кита такая глотка"
Как называется произведение?
"Откуда у кита такая глотка"
Слайд 31Физминутка
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тёпленькой воде:
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песке.
