Презентация, доклад к уроку литературного чтения Лягушка путешественница

путешественница»
В.М.Гаршин



Составила: учитель Школы №4 Малахова Т.В.
город Нелидово

читать произведение, передавая интонацией настроение;
учить отвечать на вопросы, находить нужный отрывок из текста;
давать характеристику героям произведения;
выделять главную мысль;
работать с иллюстрацией;
обогащать словарный запас слов;
воспитывать скромность, доброту, милосердие.

из камышинок,
а одеяло из листьев кувшинок.
Болотная кочка -лягушке под ушко.
Из мягкого мха – моховая подушка.

судьбу лягушки
страх за жизнь лягушки
чувство сопереживания- много риска
сожаления (не долетела до юга)
чувство веселья (самоуверенная)
разочарования (за малым не увидела большее)
облегчение (закончилось благополучно)

в текстовой
последовательности.

Расположить предложения в текстовой последовательности.

выступление девочек?
- Кто играл роль лягушки путешественницы?
- Найдите это эпизод в тексте. Зачитайте.
- Какая основная цель будет стоять перед нами сегодня?
- Чему будем учиться?
- Сформулируйте учебную задачу.

лягушки после встречи с утками?
Отправилась ли она на юг?
Какой момент является захватывающим и решающим судьбу героини?
Сбылась ли мечта лягушки?
На сколько смысловых частей можно разделить сказку?

топали,
глазками моргали, головками качали,
спинками вертели и нам велели.

использует автор для описания первоначального образа?
Как автор относится к лягушке?
Как меняется характер лягушки с момента знакомства с утками?
Какие черты характера вы увидели?
Найдите отрывок, который рассказывает, что лягушка сообразительная?
Почему утки согласились на предложение лягушки?
Как автор описывает состояние лягушки в воздухе?
Как он относится к ней в данный момент?
Как меняется характер лягушки, когда её начали хвалить сначала утки, а потом люди?
Помогло ли лягушке хвастовство или навредило?
С каким чувством автор описывает падение лягушки?
Перестала ли лягушка хвастаться после падения?
Какие слова и сочетания слов помогают нам понять иронию, с которой автор относится к лягушке?

было самое сияющее;
болталась, как бумажный паяц, таким образом целый день;
полетела вверх тормашками;
быстро падала, дрыгая всеми четырьмя лапками;
бултыхнулась в грязный пруд;

мы увидели лягушку в сказке?
(Умной , осторожной, воспитанной, любознательной , сообразительной, смелой, решительной, находчивой, хвастливой, нескромной, тщеславной, выдумщицей, жизнерадостной, неунывающей)
Разделите эти качества на положительные и отрицательные.
Какое человеческое качество высмеивает автор с помощью аллегории –поведения лягушки?

малым погонишься – большое потеряешь.
Хвастовство – несчастье для человека.
Хвастливый человек сам себя обедняет.
Скромный может познать больше, чем хвастун и врун.

поговорка «Хвастовство само себя наказывает» к прочитанной сказке?

:
Я сегодня на уроке узнал…….

Самым интересным на уроке было……

Спасибо за активную работу ……

Как можно оценить работу класса….

по сказке.
Придумаю похожую историю и другую концовку.
Разделю текст на части и озаглавлю каждую часть.