уроки»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к родительскому собранию по теме: Садимся за уроки
Содержание
- 1. Презентация к родительскому собранию по теме: Садимся за уроки
- 2. В. СухомлинскийДать детям радость труда, радость успеха
- 3. Семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный труд.
- 4. Слайд 4
- 5. Функции домашнего заданияОдной из главных является функция выравнивания
- 6. Что можно посоветовать родителям, если их ребёнок
- 7. Совместная деятельность
- 8. Выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с
- 9. Памятка: «Садимся за уроки»Садись за уроки всегда
- 10. В каком порядке следует учить уроки?
- 11. Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий
- 12. ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ
- 13. На рабочем месте порядок, если ему трудно
- 14. РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!
В. СухомлинскийДать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства - это первая заповедь воспитания... Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей,
Слайд 2В. Сухомлинский
Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в
их сердцах чувство гордости, собственного достоинства - это первая заповедь воспитания... Успех в учении - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться.
Слайд 5Функции домашнего задания
Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка,
его навыков, в том случае, если он долго болел, или много пропустил, или не усвоил какую-то сложную тему.
Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме.
Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
Вторая функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме.
Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
Слайд 6Что можно посоветовать родителям, если их ребёнок не может «усидеть за
уроками»?
Тихие настольные игры и подвижные сюжетно-ролевые игры.
Слайд 8Выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с одного дела на другое.
Режим
дня.
Организовать в каждой семье рабочий уголок ребёнка.
Составить памятку «Садимся за уроки».
Организовать в каждой семье рабочий уголок ребёнка.
Составить памятку «Садимся за уроки».
Слайд 9Памятка: «Садимся за уроки»
Садись за уроки всегда в одно и то
же время.
Проветри комнату до начала занятий.
Выключи радио, телевизор.
Сотри со стола пыль.
Свет с левой стороны.
Уточни расписание уроков на завтра.
Приготовь письменные принадлежности для занятий.
Убери со стола все лишнее.
Сядь на стуле удобно и открой учебник.
Проветри комнату до начала занятий.
Выключи радио, телевизор.
Сотри со стола пыль.
Свет с левой стороны.
Уточни расписание уроков на завтра.
Приготовь письменные принадлежности для занятий.
Убери со стола все лишнее.
Сядь на стуле удобно и открой учебник.
Слайд 12ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ
Проверь, правильно ли организовано
рабочее место
Всё должно быть на своих местах
Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.
Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
Всё должно быть на своих местах
Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.
Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
Слайд 13На рабочем месте порядок, если ему трудно навести порядок, то помогите
ему.
Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность
Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.
Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
Письменные задания чтобы выполнял чисто, без помарок.
Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.
Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться к вам в случае необходимости
Вслух читает задание упражнения. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность
Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать.
Если ребёнок отвлекается, то спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
Письменные задания чтобы выполнял чисто, без помарок.
Не заставляйте многократно переписывать д/з. Это подрывает интерес к школе.
Старайтесь, как можно раньше приучать делать уроки самостоятельно и обращаться к вам в случае необходимости
Слайд 14РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО
ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!
