Презентация, доклад к проектно -0 исследовательской работе Математика в нашей жизни

Выполнили: обучающиеся 4 в класса
Руководитель проекта:
учитель начальных классов
Баумова Лидия Дмитриевна
(высшая квалификационная категория)

опасаются трудных задач, больших вычислений. Может быть, они не любят математику? Или не понимают, зачем она нужна? Мне захотелось им помочь научить любить эту науку, показать важность математики. Поэтому я взялся за исследование.
Тема проекта: «Математика в нашей жизни».
Постановка проблемы: Многие школьники не уделяют должного внимания изучению математики. А для чего нужна математика и что будет, если ее не изучать?

различных профессиях. Математика служит во благо человеку.

применении математических знаний в различных жизненных ситуациях, в профессиях, в литературе, в спорте.
Собрать доказательный материал о необходимости изучения математики и убедить одноклассников изучать ее лучше.
Провести анкетирование в
4 в классе и сделать выводы.

в нашей жизни играет математика.
2. Спросить у взрослых, что они думают о значении математики в жизни человека.
3. Обратиться к интернету.
4. Провести анкетирование учеников 4 в класа.
5. Сделать вывод.

порядок приводит»  М.В. Ломоносов

каша
ИНГРЕДИЕНТЫ ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ:
два стакана молока (400 мл)
крупа манная, 4 столовых ложки (~50 мл)
соль по вкусу
сахар по вкусу
Залейте молоко в кастрюлю, доведите до состояния кипения или близкого к нему, предельно сбавьте огонь и начинайте тоненькой струйкой насыпать манку, постоянно и быстро помешивая получаемую смесь. Подсолите и добавьте сахар. Через 5-7 минут каша готова! Добавьте сливочное масло.

кого-либо к кому-либо или чему-либо.)
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
Хвастуну цена - три копейки.
Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.
Жить в четырех стенах. (Не общаясь ни с кем, пребывая в одиночестве. Не выходя из дома.)
Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо, досконально, основательно.)
Лук от семи недуг.
Семь бед - один ответ

считают математику самым полезным уроком, также 29% учеников считают математику самым интересным уроком. У 17% учеников нашего класса математика вызывает трудности. 4% учеников считают математику самым легким уроком и 4 % самым веселым.

ученикам нашего класса, за исключением двух человек нравится выполнять домашнее задание по математике, не смотря на то, что порой оно вызывает сложности в решении. Это говорит о том, что у учеников нашего класса есть стремление к знаниям и достижению поставленных учителем целей и задач.

Больше 50 % учеников нашего класса тратят на выполнение домашней работы по математике приблизительно 35 минут. Почти 30% учеников – 25 минут и только 4 человека (чуть больше 10 %) 20 минут. И не смотря на это всем им нравится урок математики и они осознают необходимость в его изучении.

домашнее задание самостоятельно, а родители проверяют результат, 42% выполняют домашнее задание вместе с родителями. Связано это не только с тем, что большинство родителей работают и им некогда сидеть с детьми и решать задачи, но и с тем, что большая часть учеников нашего класса старается быть самостоятельной во всем, в том числе и в выполнении домашней работы

42 % учеников ответило по окружающему миру, 33% - по математике, 29% - по русскому языку, 17% - по английскому языку и 8 % - по литературному чтению. Это значит, что не всем детям математика дается легко, но они не отчаиваются и стараются преодолеть все трудности и продолжают с уважением относиться к данному предмету.

все родители нашего класса, в случае каких либо неудач, подбадривают своих детей и только четверо ругают.

жизнь намного удобнее.
Занятия математикой, решение математических задач развивает личность, делает её целеустремленнее, активнее, самостоятельнее.

           
Лопатина А., Скребцова М., «Добрая математика», М., 2013
Лопатина А. М.Скребцова. Как подружиться с математикой. М., 2011.
Пропп В.Я. «Исторические корни Волшебной сказки», М., 2011.
Пушкин А.С. «Сказки», М., 2012.