- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету на тему Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников во внеурочное время
Содержание
- 1. Презентация к педсовету на тему Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников во внеурочное время
- 2. «Как нет человека без самолюбия, - так
- 3. Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда
- 4. Задачи :Воспитывать любовь и уважение к своему
- 5. Воспитывать уважение и интерес к многонациональному государству;Воспитывать
- 6. Гражданско-патриотическое воспитание реализуется через внеурочную деятельность:«Культура добрососедства»
- 7. К основным видам деятельности, имеющим значимое влияние
- 8. Формы внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию:
- 9. Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Очень важно для решения поставленных задач и
- 13. У выпускников к моменту окончания школы
- 14. ЗаключениеКонечно, на этом работа по гражданско –
«Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви к Отечеству; и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека» К.Д.Ушинский
Слайд 2«Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви
к Отечеству; и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека»
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 3Гражданско – патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших
задач современной школы; ведь детство и юность самая благодатная пора привития священного чувства любви к Родине.
Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного отношения к своим истокам.
Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного отношения к своим истокам.
Слайд 4Задачи :
Воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, Родине; гордость
за принадлежность к гражданам России.
Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации: Герба, Гимна, Флага.
Воспитывать личность гражданина – патриота Родины.
Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации: Герба, Гимна, Флага.
Воспитывать личность гражданина – патриота Родины.
Слайд 5Воспитывать уважение и интерес к многонациональному государству;
Воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение
к памятникам истории, культуры края, сохранение традиций.
Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей, путем прикосновения к истории своей семьи.
Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей, путем прикосновения к истории своей семьи.
Слайд 6Гражданско-патриотическое воспитание реализуется через внеурочную деятельность:
«Культура добрососедства»
1 КЛАСС – «
Я, МОЯ СЕМЬЯ И МОИ СОСЕДИ»
2 КЛАСС – « МЕСТО, ГДЕ МЫ ЖИВЕМ»
3 КЛАСС – «ТРУДИМСЯ, УЧИМСЯ И ОТДЫХАЕМ ВМЕСТЕ»
4КЛАСС - «ГОРДИМСЯ КРЫМОМ»
2 КЛАСС – « МЕСТО, ГДЕ МЫ ЖИВЕМ»
3 КЛАСС – «ТРУДИМСЯ, УЧИМСЯ И ОТДЫХАЕМ ВМЕСТЕ»
4КЛАСС - «ГОРДИМСЯ КРЫМОМ»
«Я- гражданин России»
1 КЛАСС - «МАЛЕНЬКИЕ РОССИЯНЕ»
2 КЛАСС - «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
3 КЛАСС - «РОССИЯ - РОДИНА МОЯ»
4КЛАСС -«Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ»
Слайд 7К основным видам деятельности, имеющим значимое влияние на воспитание гражданина, можно
отнести:
– аудиторную;
– кружковую;
– краеведческую;
– проектную;
– экологическую;
– поисково-исследовательскую;
– правоохранительную;
– патриотическую.
Слайд 8Формы внеурочной деятельности по патриотическому воспитанию:
- тематические классные часы;
- театральные и кинопросмотры;
- экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами;
- дискуссии по нравственной тематике;
- поисковая работа, создание музея;
- праздничные поздравления ветеранов, служащих Российской армии.
- экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами;
- дискуссии по нравственной тематике;
- поисковая работа, создание музея;
- праздничные поздравления ветеранов, служащих Российской армии.
Слайд 12Очень важно для решения поставленных задач и достижения цели, комплексно объединить
усилия учителя, родителей и самих обучающихся!!!
Слайд 13У выпускников к моменту окончания
школы должны быть сформированы:
активная жизненная позиция;
способность
нести личную ответственность за судьбу своей семьи, города, Родины;
чувство патриотизма, верности Родине и готовность служить Отечеству;
Духовность, нравственность, личная и общественная ответственность.
чувство патриотизма, верности Родине и готовность служить Отечеству;
Духовность, нравственность, личная и общественная ответственность.
Слайд 14Заключение
Конечно, на этом работа по гражданско – патриотическому воспитанию не заканчивается,
она будет продолжаться и в следующих классах. Понятно, что патриотизм, как и любое другое чувство обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребёнке пробудить чувство любви к Родине.
Именно пробудить, а не навязывать, т.к. в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
Именно пробудить, а не навязывать, т.к. в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.
