Презентация, доклад к конспекту Продукты питания

питания»

Воспитатель. Андреева С.В.

образованию относительных прилагательных (какой по материалу?).
Закрепление навыка грамматически правильного построения предложения из 4-5 слов.

Коррекционно- развивающие:
Активизация употребления близких по значению глаголов (жарить, варить, печь, кипятить).
Совершенствование умения самостоятельно задавать вопросы, участвовать в диалоге, соблюдая правила речевого этикета.
Развитие зрительного восприятия, произвольного внимания, логического мышления.

Воспитательные:
Воспитывать у детей положительное отношение к занятиям.
Воспитывать умение слушать товарищей.

овощей и фруктов. 3. Плоскостные игрушки Машенька, Незнайка. 4. Мяч, пакет сока.

пищу, будем учиться образовывать новые слова, составлять предложения и задавать вопросы.

пойдет в школу, и просит разрешения побыть на уроке и узнать много нового.
Давайте выполним артикуляционную гимнастику-подсказку она нам поможет узнать, что за тему мы сегодня будем проходить.
Правильно. Сегодня мы повторим, какие бывают продукты, вспомним, как готовят пищу, будем учиться образовывать новые слова, составлять предложения и задавать вопросы.

- Маришке. (Поочередно соединяют большие пальцы обеих рук с остальными пальцами - упражнение «колечки».)

т.д. Воспитатель. Из чего пекарь испек сушки, калачи, бублики? Дети. Пекарь испек сушки, калачи, бублики из муки. Воспитатель. Назовите другие продукты из муки. Дети. Макароны, пироги, печенье и т.д. Воспитатель. Продукты из муки какие? Дети. Мучные.

снег». Дети. Молоко.

Воспитатель. Продукты из молока какие? Дети. Молочные. Беседа о значении продуктов питания для человека

слабости, А любит только сладости. Как вы думаете, почему мальчик Митя был худой и слабый? Дети. Человек должен есть разнообразную пищу, чтобы быть сильным и не болеть и т.д. Дети, которые хорошо едят, быстро растут. Если есть одни сладости, то заболят зубы, желудок.

Воспитатель показывает детям иллюстрацию к сказке «Маша и медведь». Воспитатель. Вспомните, как называется этот мультик. Для кого Мишка испек пирог?

соответствующее прилагательное.
Клубника- клубничный пирог.
Пирог из капусты- капустный пирог Дети. Это капуста- капустный пирог. Малина - малиновый, морковь - морковный, земляника - земляничный, гриб - грибной, рыба – рыбный.

капусту и морковь? Дети. Овощи. Воспитатель. Начинка из овощей какая? Дети. Овощная. Воспитатель. Как назвать одним словом малину и землянику? Дети. Ягоды. Воспитатель. Начинка из ягод какая? Дети. Ягодная.

нельзя зевать.
Если повар будешь ты,
Что сготовишь, назови? Воспитатель: Ты готовишь напиток из клюквы?
Какой напиток ты приготовишь?
Ребенок: Я приготовлю клюквенный напиток.
Воспитатель: Ты готовишь пирог из яблок? Какой пирог приготовишь?
Ребенок: Я приготовлю яблочный пирог.
Инструкция Воспитателя:
-...запеканку из творога? (творожную)
-...котлеты из курицы? (куриные)
-...бульон из мяса? (мясной)
-...оладьи из картофеля? (картофельные)
-...суп из рыбы? (рыбный)
-...борщ из свеклы? (свекольный)
-...компот из сливы? (сливовый)
...суп из фруктов? (фруктовый)

купить кое-какие продукты: хлеб, сыр, конфеты, и колбасу. Но Незнайка не знает, в каком магазине они продаются . Ему написали всего лишь названия магазинов: «Каравай» , «Веселый молочник», «Сластена», «Мясник». Давайте поможем Незнайке.

может продаваться в этих магазинах.
Магазин «Веселый молочник»
- Дети, как вы думаете, какие продукты можно купить в магазине «Веселый молочник»? (Молоко, сметану, кефир, творог, сыр т.д.). - А почему вы так думаете? (В названии магазина есть слово молочник. Это слово похоже на слово «молоко»). - Как назвать эти продукты, одним словом? (Молочные).
Магазин «Сластена»
-Какие же продукты можно купить в этом магазине? (Конфеты, пастила, зефир, шоколад). - Как называются эти продукты? (Кондитерские продукты)..  - Дети, как вы определили, что в этом магазине продаются кондитерские изделия? (Потому что эти изделия все сладкие и магазин называется «Сластена»). 
Магазин «Мясник» Какие же продукты можно купить в этом магазине?
- Какие вы знаете мясные продукты? (Колбаса, сосиски, сардельки, ветчина, котлеты, пельмени).
Дети, как вы определили, что в этом магазине продаются Мясные продукты.

Незнайку с тетрадкой в руках и предлагает детям исправить его ошибки. Дети составляют предложения из слов, данных в начальной форме.
Лена пить лимон чай. - Лена пьет лимонный чай. Ваня готовить овощи салат. - Ваня готовит овощной салат. Оля есть шоколад торт. - Оля ест шоколадный торт. Света любить горох суп. - Света любит гороховый суп.

мучные, мясные), уточняет значение разнообразной пищи для здоровья.

и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2003.
2. Коноваленко В.В, Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. I  период. Пособие для логопедов. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2000.
3. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов дефектологов воспитателей. – М.: «Мозаика – Синтез»; М.: ТЦ Сфера, 2003.
4. Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений. Сборник упражнений и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2001.
4. Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи. Альбом дошкольника. Приложение к комплекту пособий «Учим говорить правильно». - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2001.
5. Яцель О.С. Учимся правильно употреблять предлоги в речи: конспекты занятий по обучению детей с ОНР в старшей и подготовительной группах/ О.С. Яцель. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2005.