Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Чинарская средняя общеобразовательная школа №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к изложению Горностай 3 класс
Содержание
- 1. Презентация к изложению Горностай 3 класс
- 2. Слайд 2
- 3. О чём он?Почему автор назвал рассказ «Мал, да удал»?Назовите тему текста.А какой бы заголовок подобрали вы?
- 4. Горностай – небольшой зверёк
- 5. Словарная работаЛунка – маленькая ямка, углубление в земле, льдуРыболов – человек, который ловит рыбу
- 6. Работа с текстом.Где лежала выловленная рыба?Что за
- 7. Деление текста на части.Сколько частей имеет текст
- 8. 1. С какого предложения начинается первая часть
- 9. С какого предложения начинается вторая часть и
- 10. Почему горностай не побоялся приблизиться к человеку?Кого
- 11. З_ма, выл_вленная, л_ж_т, л_ду, вдру_, лё_кими, пры_ ками, пр_бл_зился, рыб_ло_. иоеиьггжииовВставь буквы о объясни написание.
- 12. План: Улов рыбака. Горностай.Шустрый зверёк.Выловленная, выскочил, белый
- 13. Слайд 13
- 14. Автор шаблона: Полшкова Виктория Валерьяновна, педагог дополнительного
Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду. Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими,
Слайд 1
Обучающее изложение
«Горностай»
в 3 «В» классе
25.01.2020г.
Составила:
учитель начальных классов
Османова
Рагимат Курбановна
Слайд 2
Зима. Около лунки
сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.
Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.
Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.
21. Прочитайте отрывок из рассказа В. Бочарникова «Мал, да удал».
Слайд 3О чём он?
Почему автор назвал рассказ «Мал, да удал»?
Назовите тему текста.
А
какой бы заголовок подобрали вы?
Слайд 4 Горностай – небольшой зверёк с длинным телом, на
коротких ногах, длинной шеей и треугольной головой с небольшими округлыми ушами. Длина тела от 17 до 38 см, длина хвоста – от 6 до 12 см, масса тела – от 70 до 260 граммов.
Слайд 5Словарная работа
Лунка – маленькая ямка, углубление в земле, льду
Рыболов – человек,
который ловит рыбу
Слайд 6Работа с текстом.
Где лежала выловленная рыба?
Что за зверёк выскочил на лёд?
Что
произошло дальше?
Что сделал рыболов?
Какие качества помогают жить горностаю в суровых условиях?
Что сделал рыболов?
Какие качества помогают жить горностаю в суровых условиях?
Слайд 7Деление текста на части.
Сколько частей имеет текст – повествование?
Какие это части?
Найдите
и прочитайте первую часть.
Назовите основную мысль данной части.
Прочитайте вторую часть.
Назовите основную мысль этой части.
Прочитайте третью часть.
Назовите основную мысль этой части.
Назовите основную мысль данной части.
Прочитайте вторую часть.
Назовите основную мысль этой части.
Прочитайте третью часть.
Назовите основную мысль этой части.
Слайд 81. С какого предложения начинается первая часть и почему?
2. Где происходит
действие?
3. Какую картину вы представили, читая первую часть?
4. Как можно озаглавить эту часть?
5. Какое трудное для написания слово вы заметили?
3. Какую картину вы представили, читая первую часть?
4. Как можно озаглавить эту часть?
5. Какое трудное для написания слово вы заметили?
Вопросы к первой части:
Слайд 9С какого предложения начинается вторая часть и почему?
Что означает слово «вдруг»?
Какой
был зверёк?
Какие слова помогают нам не только представить цвет зверька, но и понять отношение автора к нему?
Как горностай приблизился к рыболову?
Что значит «стремительно»?
Как можно озаглавить вторую часть?
Какие слова помогают нам не только представить цвет зверька, но и понять отношение автора к нему?
Как горностай приблизился к рыболову?
Что значит «стремительно»?
Как можно озаглавить вторую часть?
Вопросы ко второй части:
Слайд 10
Почему горностай не побоялся приблизиться к человеку?
Кого в нём узнал рыболов?
Как
встретил рыбак шустрого зверька?
4. Расскажите о действиях горностая.
5. Какие слова говорят о быстроте, стремительности действий зверька?
6. Как вы озаглавите эту часть?
4. Расскажите о действиях горностая.
5. Какие слова говорят о быстроте, стремительности действий зверька?
6. Как вы озаглавите эту часть?
Вопросы к третьей части:
Слайд 11
З_ма, выл_вленная, л_ж_т, л_ду, вдру_, лё_кими, пры_ ками, пр_бл_зился, рыб_ло_.
и
о
е
и
ь
г
г
ж
и
и
о
в
Вставь
буквы о объясни написание.
Слайд 12План:
Улов рыбака.
Горностай.
Шустрый зверёк.
Выловленная, выскочил, белый – белый, нежно –
снеговой, длинными, стремительно, своего знакомого, с ходу, несколько, в своё, ледяное, через, действовал, проявлял расторопность.
Вопросы:
Где ловил рыбу рыболов?
Какой зверёк выскочил на лёд?
Что сделал рыболов?
Куда отнёс рыбу горностай?
Слайд 14
Автор шаблона: Полшкова Виктория Валерьяновна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО ЦРТДиЮ
Каменского района Пензенской области
Сайт http://minus-plus-mus.ucoz.ru/
© Полшкова В.В., 2019
Сайт http://minus-plus-mus.ucoz.ru/
© Полшкова В.В., 2019
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
