и ПП
Группа ПДО 1-15
Крюкова Лидия Николаевна
Руководитель:
Кандидат психологических наук, доцент
Белоус Елена Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ТЕМА: Работа с родителями по формированию словаря у детей раннего возраста
Содержание
- 1. Презентация ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ТЕМА: Работа с родителями по формированию словаря у детей раннего возраста
- 2. Предмет исследованияпедагогические условия работы с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
- 3. Объект исследованияразвитие словаря детей 3 года жизни.
- 4. ГипотезаСловарь детей 3 года жизни развивается лучше,
- 5. 3адачи исследованияОбзор педагогической литературы по теме: содержание
- 6. Методы исследованияТеоретический (изучение и анализ педагогического опыта,
- 7. Задачи словарной работы обогащение словаря; закрепление и уточнение словаря; активизация словаря.
- 8. Приёмы обогащения и уточнения словаря показ с
- 9. Приёмы активизации словаря вопросы; дидактические игры и
- 10. Формы работы детского сада с семьейИндивидуальныебеседы;консультации. Коллективныеродительские собрания;открытые просмотры НОД;Развлечения с участием родителей.Наглядно-информационныеродительские уголки;тематические выставки;стенды;ширмы;папки-передвижки.
- 11. Исследования
- 12. Исследования
- 13. Исследования
- 14. Исследования
- 15. Благодарю за внимание!Слушатель ФПК и ПП Группа
Предмет исследованияпедагогические условия работы с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
Слайд 1Работа с родителями по формированию словаря у детей раннего возраста
Выполнила:
Слушатель ФПК
Слайд 2Предмет исследования
педагогические условия работы с родителями, которые повышают результативность работы над
словарём детей раннего возраста.
Слайд 4Гипотеза
Словарь детей 3 года жизни развивается лучше, если воспитатель создает специальные
педагогические условия в работе с родителями по развитию лексики детей, а именно:
1. систематичное использование разнообразия методов работы с родителями (наблюдение, индивидуальные беседы, метод коллективно-творческой деятельности);
2. варьирование форм работы с родителями (открытые НОД, индивидуальные тематические консультации).
1. систематичное использование разнообразия методов работы с родителями (наблюдение, индивидуальные беседы, метод коллективно-творческой деятельности);
2. варьирование форм работы с родителями (открытые НОД, индивидуальные тематические консультации).
Слайд 53адачи исследования
Обзор педагогической литературы по теме: содержание и методика работы по
формирование словаря детей к трём годам.
Обзор методов работы воспитателя с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
Апробация методов работы воспитателя с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
Обзор методов работы воспитателя с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
Апробация методов работы воспитателя с родителями, которые повышают результативность работы над словарём детей раннего возраста.
Слайд 6Методы исследования
Теоретический (изучение и анализ педагогического опыта, программно-методических документов, обобщение и
сравнительно-сопоставительный анализ данных);
Библиографический метод (анализ педагогической и методической литературы);
Эмпирический метод (исследование словаря детей раннего возраста при создании специальных педагогически условий в работе с родителями по развитию лексики детей).
Библиографический метод (анализ педагогической и методической литературы);
Эмпирический метод (исследование словаря детей раннего возраста при создании специальных педагогически условий в работе с родителями по развитию лексики детей).
Слайд 7Задачи словарной работы
обогащение словаря;
закрепление и уточнение словаря;
активизация словаря.
Слайд 8Приёмы обогащения и уточнения словаря
показ с называнием;
многократное повторение нового
слова или фразы;
объяснение происхождения слова;
использование взрослым нового слова в сочетании со знакомыми детям словами;
поручения предполагающие ответ действием.
объяснение происхождения слова;
использование взрослым нового слова в сочетании со знакомыми детям словами;
поручения предполагающие ответ действием.
Слайд 9Приёмы активизации словаря
вопросы;
дидактические игры и упражнения, предполагающие употребление слов,
относящихся к разным частям речи;
договаривание детьми слов;
сочетание показа и объяснений с игрой детей;
поручения, требующие от ребёнка развёрнутого высказывания.
договаривание детьми слов;
сочетание показа и объяснений с игрой детей;
поручения, требующие от ребёнка развёрнутого высказывания.
Слайд 10Формы работы детского сада с семьей
Индивидуальные
беседы;
консультации.
Коллективные
родительские собрания;
открытые просмотры НОД;
Развлечения с
участием родителей.
Наглядно-информационные
родительские уголки;
тематические выставки;
стенды;
ширмы;
папки-передвижки.
Слайд 15Благодарю за внимание!
Слушатель ФПК и ПП
Группа ПДО 1-15
Крюкова Лидия Николаевна
«Работа с
родителями по формированию словаря у детей раннего возраста»
