Работа учителя МОУ СОШ № 21 села Архиповского Будённовского района
Натальи Георгиевны Фроловой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование проектной технологии на интегрированных уроках в начальных классах
Содержание
- 1. Презентация Использование проектной технологии на интегрированных уроках в начальных классах
- 2. Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, рассуждение, доказательство,
- 3. Что такое проект?Проект – это специально организованный
- 4. Проект позволяет: Что такое
- 5. Цели и задачи проектного методаОсновной целью проектного
- 6. Этапы работы над
- 7. Темы проектов, над которыми мы
- 8. Наблюдаем за облакамиГипотеза: Облака не только
- 9. И не думал я пока,Что такое облака…Слоистые и кучевые,Перистые и грозовые, -Вообщем, разные такие…
- 10. Мы знаем и вспоминаем
- 11. Наблюдаем и рассматриваем Мы подольше погуляем,Всё про облака узнаем
- 12. Я слежу за облачком, Я теперь мечтаю…И
- 13. На экскурсии
- 14. Фантазируем и рисуем
- 15. Конструируем
- 16. Ищем сравнения, действия, признаки
- 17. Описываем и презентуем
- 18. ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ СКЕЛЕТ?Гипотеза:СКЕЛЕТ – НАША НАДЁЖНАЯ ОПОРА И ЗАЩИТА
- 19. Изучаем, сравниваем, экспериментируем
- 20. Собери скелет
- 21. Фантазируем и презентуем
- 22. Класс –
- 23. Из толкового словаряСемья Группа живущих вместе близких родственниковОбъединение людей, сплочённых общими интересами
- 24. Решаем задачуВ сутках - 24 ч.Спим -
- 25. Что мы делаем домаПомогаем по хозяйствуДелаем урокиЕдимОбщаемся Отдыхаем
- 26. ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ В ШКОЛЕУчимсяОбщаемсяОбедаемОтдыхаемДежурим
- 27. Наш класс
- 28. Классная жизнь в красках
- 29. Наш микрорайон
- 30. Работы учениковПольза или вред жевательной резинки. Детистова
- 31. ЛитератураЭнциклопедический словарь юного натуралиста. «Педагогика», 1981г.Тайны живой
Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, рассуждение, доказательство, сопоставление освещают все стороны изучаемых явлений и помогают не только усвоению понятий, но и овладению навыками.
Слайд 1Использование проектной технологии на интегрированных уроках как метод развития мировоззрения младших
школьников
Слайд 2Пусть живая, ищущая мысль ребёнка, рассуждение, доказательство, сопоставление освещают все стороны
изучаемых явлений и помогают не только усвоению понятий, но и овладению навыками.
Л. В. Занков
Л. В. Занков
Слайд 3Что такое проект?
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый
учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Слайд 4
Проект позволяет:
Что такое проект для ученика?
раскрыть творческий
потенциал ребёнка;
развивает умение работать в группе;
способствует формированию деятельности, направленной на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися;
учит умению презентовать свою работу.
развивает умение работать в группе;
способствует формированию деятельности, направленной на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися;
учит умению презентовать свою работу.
Слайд 5Цели и задачи проектного метода
Основной целью проектного метода в начальной школе
является развитие свободной творческой личности ребенка.
Нужно развить способности ребёнка, данные ему природой, и научить его методам и приёмам исследовательской деятельности.
Нужно развить способности ребёнка, данные ему природой, и научить его методам и приёмам исследовательской деятельности.
Слайд 6Этапы работы над проектом
I. Подготовительный
Выбор и осознание проблемы;
сбор и обработка информации.
II. Организация деятельности
Разработка варианта реализации
своей программы;
деление на группы и распределение
ролей в группе.
III. Осуществление деятельности
«добывают» необходимые знания
подготовка к защите проекта.
IV. Презентация проекта
сбор и обработка информации.
II. Организация деятельности
Разработка варианта реализации
своей программы;
деление на группы и распределение
ролей в группе.
III. Осуществление деятельности
«добывают» необходимые знания
подготовка к защите проекта.
IV. Презентация проекта
Слайд 7Темы проектов, над которыми мы
работали
Наблюдаем за облаками.
(окруж. мир, технология, изо, русский язык)
Скелет – надёжная опора и защита. (Окр.мир, технология)
Мир наших увлечений.
(вн.чтение, изо, русский язык)
Класс – моя семья.
(технология, изо)
Слайд 8
Наблюдаем за облаками
Гипотеза:
Облака не только скопление капелек воды в
атмосфере, но и отражение наших фантазий.
Слайд 9
И не думал я пока,
Что такое облака…
Слоистые и кучевые,
Перистые и грозовые,
-
Вообщем, разные такие…
Вообщем, разные такие…
Слайд 12
Я слежу за облачком,
Я теперь мечтаю…
И на облаке таком
С друзьями
побываю.
Облако как пароход
Вот над головой плывёт,
А вот это самолёт,
Это вот –
Ну, просто кит.
Вот кот на облаке лежит.
Фантазию такую
Теперь я нарисую
Облако как пароход
Вот над головой плывёт,
А вот это самолёт,
Это вот –
Ну, просто кит.
Вот кот на облаке лежит.
Фантазию такую
Теперь я нарисую
Слайд 16Ищем сравнения, действия, признаки
Загадки
Летит сова по
синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
Пушистая вата плывет куда – то.
Белые бараны по небу гуляли,
На землю спустились, траву напоили
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без топора плывут
По синему небу плыли облака, словно кучи снега. ( А. Толстой)
Блистая, облака лепились в лазури пламенного дня. (И.Бунин)
На бледно – голубом небе повисли мохнатые пушистые облака.
(Н. Гарин)
Навстречу солнцу поднимается розово – дымчатое облако мягких очертаний. (М. Горький)
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
Пушистая вата плывет куда – то.
Белые бараны по небу гуляли,
На землю спустились, траву напоили
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без топора плывут
По синему небу плыли облака, словно кучи снега. ( А. Толстой)
Блистая, облака лепились в лазури пламенного дня. (И.Бунин)
На бледно – голубом небе повисли мохнатые пушистые облака.
(Н. Гарин)
Навстречу солнцу поднимается розово – дымчатое облако мягких очертаний. (М. Горький)
Слайд 23Из толкового словаря
Семья
Группа живущих вместе близких родственников
Объединение людей, сплочённых общими
интересами
Слайд 24Решаем задачу
В сутках - 24 ч.
Спим - 8
ч.
Дома - 8 ч.
Школа - ?
24- (8+ 8)=8 (ч)
Ответ: в школе мы находимся 8 часов.
Дома - 8 ч.
Школа - ?
24- (8+ 8)=8 (ч)
Ответ: в школе мы находимся 8 часов.
Слайд 30Работы учеников
Польза или вред жевательной резинки. Детистова Полина
Динозавры. Шестаков Виталий
Почему лошади
такие разные. Страшко Алина
Спасибо за внимание!!!
Слайд 31Литература
Энциклопедический словарь юного натуралиста. «Педагогика», 1981г.
Тайны живой природы. Москва РОСМЭН», 1998г.
«Животные»
полная энциклопедия. Школьник Ю.К., 2007г.
«Мир животных» Игорь Акимушкин.
«Динозавры» детская энциклопедия, 2008г.
«Атлас динозавров» Москва РОСМЭН,2005г.
«Я люблю читать» (раскопки) «Махаон 2009», Москва.
«Мир животных» Игорь Акимушкин.
«Динозавры» детская энциклопедия, 2008г.
«Атлас динозавров» Москва РОСМЭН,2005г.
«Я люблю читать» (раскопки) «Махаон 2009», Москва.
