Презентация, доклад Экологическое воспитание дошкольников

по 20 июня.

Выполнила воспитатель МБДОУ д/с №34 Кузьмичева Н.М.

Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира.
Наблюдая за природными объектами, вместе со взрослыми, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы.

Форма работы: рассматривание.
Цель. Формировать представление о том, что период цветения кустарника зависит от сорта растения, познакомить с названием сортов
(ранняя Толмачева, сорт позднего срока созревания Задунайская).

2.Форма работы: обследование.
Цель. Познакомить детей с этапом формирования ягод на кусте раннего сорта и рассмотреть цветение на кусте позднего сорта.

3.Форма работы: обследование.
Цель. Познакомить детей с этапом созревания ягод : ягоды созревают начиная с верхней части кисти. Закрепить понимание , что периоды зацветания, завязывания плодов, созревания зависят от сорта растений.
Активизировать знания детей, какие условия необходимы для роста растений.

Отметить с детьми внешние отличия птиц: грач черного цвета с фиолетовым отливом; прямой, относительно тонкий клюв; ворона серого цвета; галка черного цвета с серой шеей.

2.Форма работы: наблюдение.
Цель. Отметить с детьми разные способы передвижения птиц по земле:
грач ходит широкими шагами, иногда прыгает; ворона ходит, кивая головой, иногда передвигается скачками, взлетает с разбега; галка прыгает.

3.Форма работы: наблюдение.
Цель. Отметить способы полета птиц: грач –полет довольно медленный, прямой, более легкий чем у вороны; у вороны –полет прямой, довольно тяжелый ,взмахи медленные; у галки – полет прямой с более частыми взмахами, чем у грача.

4.Формы работы: наблюдение.
Цель. Отметить различие издаваемых- звуков: грач-«кгаа-кга»; ворона-гортано»карр»»уарр»; галка четко икоротко»кэ»»кэ».

сортах капусты, что у каждого сорта свои сроки высадки рассады, что рассада высаживается в фазе двух листьев.

2.Формы работы: рассматривание.
Цель. Отметить у капусты накопление листовой массы. Уточнить способы ухода: рыхление, окучивание, подкормка и на этом этапе роста обязательный полив утром и вечером.

3. Форма работы: обследование.
Цель. Отметить образования кочана. Дать детям знания о вредителях капусты.

разнообразных видов растений, активизировать в памяти детей понятие- многолетние, однолетние растения, понимание в чем разница.
2.Форма работы: обследование.
Цель. Отметить период цветения пионов. Показать цветы разной величены, окраски ,строения- подвести к пониманию ,что пионы различаются по сортам. Вспомнить способы размножения многолетних растений. Дать знания, что пион размножается делением куста.
3.Форма работы: обследование.
Цель. Отметить период цветения ромашки садовой в цветнике. Сравнить с ромашкой полевой. Развивать умение сравнивать. Способность делать выводы. Дать знания, что у ромашки два способа размножения: семенами и делением куста.
4.Форма работы: обследование.
Цель .Ознакомить детей с колокольчикообразной формой венчика цветка. Подвести к выводу, почему колокольчик садовый получил свое название.
5.Форма работы: рассматривание.
Цель. Активизировать в памяти детей название однолетних цветов ( бархатцы, космея, астра, петуния, циния, календула). Дать знания о селекции цветов.

есть наземная и подземная части с ходами. Наземная часть состоит из листьев, веток, земли.

2.Форма работы: наблюдение.
Цель. Знакомить детей с поведением муравьев, если положить в муравейник кусочек сахара.

3.Форма работы: наблюдение.
Цель. Продолжать знакомить детей с поведением муравьев, с реакцией на инородный предмет в муравейнике ( на положенную палку).

4.Форма работы: наблюдение.
Цель. Продолжать знакомить детей с поведением в муравейнике реакцией на ватку, смоченную слабым раствором спирта. Развивать способность анализировать, делать выводы.

это крупный кустарник с многочисленными стволиками; цветы собраны в кисти, обладают приятным запахом; могут быть разного цвета.

2.Форма работы: наблюдение.
Цель. Отметить большое количество насекомых на цветах кустарника в солнечный день.

3.Форма работы: наблюдение.
Цель. Отметить, что в пасмурный день насекомых мало.

4.Форма работы: наблюдение.
Цель. Отметить, что в дождливый день насекомых нет совсем. Закрепить понимание зависимости активности насекомых от состояния погоды.

2001г.

Ганичкина О. Подарок садоводам и огородникам.Москва «Дом славянской книги» 2008г.

Николаева С.Н.Воспитание начал экологической культуры в дошкольм возрасте. Москва. Новая школа 1995г.

Энциклопедия Тайны живой природы. Москва «РОСМЕН»1999Г.