Презентация, доклад для родителей дошкольников Сказкотерапия - лечение сказкой

глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания; - создание условий для развития творческого воображения, оригинальности мышления; - стимулирование творческого самовыражения; - формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я»; - снижение уровня тревожности и агрессивности у детей. выражения эмоций. - развитие способностей к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации.

хорошим качествам, воспитывает;
Исправляет изъяны в поведении;
Указывает на неправоту ребенка и учит, как правильно поступить;
Способствует доверию между детьми и родителями;
Развивает фантазию ребенка.

и сопоставление его с ребенком);
Поучительные (акцент на негативном персонаже и сопоставление его плохих действий с действиями ребенка).

д.)
Успокаивающие для детей с гиперактивностью.
Сказки, призванные на умиротворение агрессии. Актуальны не только в работе с дошкольниками, но и с подростками.
Сказки для решения расстройств поведения, при которых проявляются физические проблемы: пропажа аппетита, недержание и другие.
Сказки для малышей, переживающих внутрисемейные глобальные изменения — развод родителей, появление нового члена семьи, желание найти другую семью.
Сказки для детей, переживших разлуку/потерю важного человека в их жизни, домашнего любимца

причину, по которой он плохо себя ведет.
Выбрать сказку с главным героем, который похож на вашего ребенка: внешностью, характером, местом проживания. При этом, отрицательный герой не должен прямо ассоциироваться с ребенком, а только косвенно.
Рассказать историю, в которой этот герой совершает нехороший поступок (или чего-то боится).
Описать реакцию на это окружения героя, их обиду (или отсутствие причины страха).
Повернуть сюжет сказки так, чтобы герой понял, что вел себя не правильно и обидел этим других (понял, что его страхи были беспочвенны).
Придумать положительный финал.
Обсудить с ребенком сказку, пусть прокомментирует действия героя и то, как надо все исправить.

басни. Ее обсуждение. Обсуждая сказку ваш ребенок должен быть, уверен, что он может высказывать любое свое мнение, что он ни говорит, что не скажет, не должно подвергаться осуждению. 2) Попросите нарисовать рисунок наиболее значимого для ребенка отрывка; 3) Проиграйте сказку с ребенком в ролях.  Ребенок обязательно выберет для себя "исцеляющую" роль. И здесь надо отдавать роль сценариста самому ребенку, тогда проблемные моменты точно будут проиграны

начале. Для самых маленьких – это зверьки, игрушки, фрукты, овощи. После пяти лет – это волшебные сказочные герои. Для более старших ребят – это притчи, легенды, поучительные истории.
И вдруг однажды… В этом месте персонаж встречается с трудностями, схожими с проблемой ребенка.
Из-за этого… Здесь таится способ решения проблемы и описывается, как герои с этим справляются.
Кульминация. Добро побеждает зло, и персонажи успешно преодолевают все преграды.
Развязка. Концовка сказки всегда должна носить положительный характер.
Мораль сказки… Герои сказки делают выводы о произошедших событиях, после чего их жизни меняются в лучшую сторону.

сказки.
Если вы хотите, чтобы они были еще умнее — читайте им больше сказок»
Альберт Эйнштейн.