Презентация, доклад для молодых педагогов Рекомендации по составлению рабочей программы педагога

и
утверждать рабочие программы учебных
курсов, предметов, дисциплин

котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта

учителей, работающих в данной школе и обязательной для административного контроля за полнотой и качеством ее реализации.

достижения обучающимися результатов освоения обязательного минимума содержания образования
обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на получении качественного общего образования

образовательного стандарта, определяющий содержание образования определенного предмета. Для авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания. Внедрению в практику работы общеобразовательных учреждений авторской программы предшествует ее экспертиза и апробация.

(элективному,
факультативному, курсу
дополнительного образования)

Кто составляет рабочую программу?

разработки программ учебных предметов, являются требования ФГОС к результатам

записку
3. Учебно-тематический план
4. Содержание программы
5. Требования к уровню подготовки учащихся
6. Планируемые результаты изучения предмета
7. Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы.
8. Календарно- тематическое планирование
9. Учебно - методические средства обучения
10. Материально-технические средства для реализации программы

курс);
адресность (класс или ступень обучения);
уровень обучения (базовый или профильный)
сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория);
название населенного пункта, в котором реализуется рабочая программа;
год разработки рабочей программы

программы федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования ;
на основе какой конкретной программы (примерной, авторской) разработана программа;
внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование;
уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией);
цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта);
используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения);
количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, количество часов в неделю, количество резервных часов

по годам, последовательность их изучения, используемые организационные формы обучения и количество часов, выделяемых как на изучение всего курса, так и на отдельные темы. Тематический план может быть представлен в виде таблицы.

следующая последовательность изложения:
Название темы.
Необходимое количество часов для ее изучения.
Содержание учебной темы

по рубрикам «Знать/понимать», «Уметь», «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».
Эти требования формулируются в деятельностной форме (знать, уметь, осознавать, иметь представление). Формулировка выносится из Примерной или авторской программы и полностью соответствует элементам содержания.

оценивания работ;

в алфавитном порядке по разделам в соответствии с требованиями к библиографическому описанию.

порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.
Пример:
Горский Д.., Ивин А.А. Краткий словарь по физкультуре. - М: Просвещение. 2006 г.
Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета

рабочую программу.
На титульном листе ставится гриф «Утверждаю. Директор ОУ – ФИО. Подпись. Приказ №….. от ……».

года, приказом директора школы

учреждения и оформляются в виде приложения к первоначальному варианту программы.

внутришкольного контроля.

образовательной программы школы;
отсутствуют некоторые обязательные разделы, например: требования к знаниям, умениям и навыкам; обоснование целей, задач курса и другие;
не всегда предусматривается обеспечение предлагаемой программы необходимым учебно-методическим комплексом;
не соблюдается принцип преемственности с другими программами образовательной области или предмета.

соответствии с ФГОС.