Презентация, доклад для детей 5-6 лет

информационно-коммуникационные технологии; игровые технологии; здоровьесберегающие технологии. Цель: Развитие познавательного интереса детей к книгам. задачи: обогащать представления детей о мире предметов; Формировать представление детей о том, что любая вещь создана трудом взрослых; Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости; расширять представления детей о труде взрослых; Воспитывать уважение к людям, создателям книг; обогащать словарный запас детей за счет слов: Типография, Иллюстратор, Редактор, Корректор, Наборщик, Печатник. Предварительная работа: чтение художественной литературы, Игровая ситуация «Выставка книг – такие разные книги». Материалы и оборудования: деревянная ложка, матрешка, книга с мыгким и твердым переплетом, старая книга, деревянные кубики.

ВСЕ ЛИ ОНИ сделаны из дерева? (ответы детей) Игра «Какой, какая, какое, какие» ложка, какая? (деревянная) матрёшка, какая? (деревянная) яйцо, какое? (деревянное) кубики, какие? (деревянные) Книга (ответы детей) - А как же книга оказалась среди этих предметов? (Предположения детей)

из леса и её сделали из дерева. Точнее не книгу, а бумагу, из которой сделана книга. Хотите, расскажу вам эту историю?

спилили и привезли на бумажную фабрику, чтобы очистить от коры, распилить, измельчить в опилки. Дальше Опилки сварили, чтобы получить массу, похожую на сметану. Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие высушивают, третьи полируют. длинной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны. дальше бумагу разрезают специальной машиной на листы нужного размера. Так переходя из машины в машину, дерево превращается в бумагу. На бумажной фабрике сделали бумагу, но то только начало, чтобы появилась книга…»

Рукопись – это то, что написано рукой человека. Писатель приносит свою рукопись редактору. Редактор внимательно читает книгу и редактирует её. Редактирует, значит, поправляет рукопись, исправляет ошибки. Редактор передаёт книгу художнику. Художник читает рукопись и рисует рисунки к тексту – иллюстрирует.

превратить в волшебную книжку: — Кто придумывает интересные рассказы и сказки, пишет стихи? (ответы детей) — Каких писателей и поэтов вы знаете? (ответы детей) — Кто рисует красивые картинки в книгах? (ответы детей) — Каких художников – иллюстраторов вы знаете? (ответы детей)

газеты. Сначала книгу готовят к печати. Редактор редактирует, художник иллюстрирует, корректор корректирует текст, дизайнер продумывает дизайн книги. Наборщик и печатник создают макет книги . Когда макет книги готов, можно его тиражировать, печатать. В России детские книги выпускаются большим тиражом.

а читать неудобно, что же делать? (ответы детей) Листы будущей книги на специальной машине складывают, собирают в одну книгу. Но что-то не хватает? Нужна обложка и переплёт! Разные сложные машины помогают работникам типографии печатать книги.

В лесу свежий, приятный воздух. Вдохните его глубоко, глубоко и медленно выдохните. (Дыхательное упражнение 3-4 раза) Физкультминутка «Лес» Мы с вами входим лес, Сколько здесь вокруг чудес! Руки подняли, покачали, Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят. Как они плавно садятся, покажем - Крылья сложили назад. Наклонились и присели. Дружно в гнёзда полетели.

(показ нумерации страниц в книге). Сложенные листы сшивают, склеивают или скрепляют скребками. В вашей книге, как соединены листочки? (ответы детей) — Обложка у книги может быть мягкая или твёрдая (из картона) (показ обложки книг). Если книга толстая, обложки соединяет переплёт (показ переплёта).

у книжицы одёжка, Называется - …. (обложка) . Книги есть в саду и дома Из бумаги и … (картона) . Наши книги – не просты, По порядку в них …. (листы), Чтоб при чтении не сбиться, Нумерованы…. (страницы) . Страницы все наперечёт, Их скрепляет…. (переплёт) .

(показать). Иногда пишут фамилию художника. А в конце книги, (показать) обязательно указывается типография, в которой напечатана эта книга и фамилии некоторых людей, кто помогал напечатать эту книгу. К сожалению, нельзя в книгу написать фамилии всех работников типографии, кто участвовал в создании этой книги. Как вы думаете, почему? (ответы детей) — очень много людей трудиться над созданием одной маленькой книги. Если печатать все фамилии, книга получится очень толстая и тяжёлая, и дети не смогут её поднять.

(набирает текст) Печатник (печатает книгу)

я услышала, о чём шептали книги. Хотите узнать, о чём шептали книги? (ответы детей) - Не берите меня, пожалуйста, грязными руками, мне будет стыдно, если я буду грязная или в пятнах! — шептала одна книга. - Не перегибайте мой переплёт. Я могу потерять самые интересные страницы! — говорила другая книга. - Пользуйтесь, пожалуйста, закладкой и не загибайте мои страницы, они порвутся! Я люблю чистоту, но боюсь воды. Защитите меня от дождя и снега! Не рисуй, пожалуйста, на моих страницах ни ручкой, ни карандашом. Другим детям будет трудно меня читать! — Вы запомнили просьбы книг? (ответы детей) Постарайтесь их выполнять!

лучший друг. золото добывают из земли, а знания из книги. Книгу читаешь, на крыльях мечты летаешь. Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает. Книга поможет в труде, выручит и в беде.

нам найти новые знания? (ответы детей) А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся. И друг другу на прощание Мы подарим пожелание – Знания ищи всегда Умным станешь ты тогда!