Презентация, доклад 5-6 жастағы баланың жеке қабілетін дамыту(Мектепалды даярлық топ)

Көкшетаудағы “Көкше” акедемиясы 2009-2012
Мамандығы: бастауыш сынып мұғалімі
Санаты: екінші
Жалпы еңбек өтілі: 13 жыл

Түсініктеме
Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мәселесі ұлттық даму стратегиясымен тығыз байланысты мемлекеттік саясаттың ажырамас бөлігі болып табылады. Бала — біздің болашағымыз. Олай болса, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту баланың ғана емес, еліміздің де жарқын болашағының кепілі. Ол – үздіксіз білім берудің алғашқы деңгейі. Сондықтан, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың негізгі мақсаты – баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы болып отыр.
Бағдарламаның мазмұны баланың жеке жас ерекшелігінің мүмкіншіліктерін ашуға, бала тұлғасын жан-жақты дамытуға, жалпы адамдық, ұлттық құндылықтарға негізделген білім жүйесін қалыптастыруға, әлеуметтік ортада оң қатынастарға қабілетті шығармашыл тұлғаны дайындауға бағытталған мектепке дейінгі ересек жас балаларын тәрбиелеу мен оқытудың мақсаттарын шешуді көздейді. «5-6 жастағы баланың жеке қабілеті мен дарындылығын дамыту» тақырыбын алған себебім 10 жылдық тәжірибемде топтағы балалардың бәрі бірдей болмайтыны әр баланың қабілеттері әр түрілі екенін соның ішінде дарынды, қабілеті жоғары балалармен жеке жұмыс жүргізу керек. Себебі ол баланың қабілетін дамытып,шыңдамасаң тоқырауға, не қызығушылығы азайып кері кетушілік пайда болатынын да байқадым. Осы мақсатта бүгінгі таңда 5-6 жастағы балаларға «Біз мектепке барамыз» бағдарламасы бойынша білім берілуде. Жалпы бағдарлама 5 бөлімнен тұрады.

сөздің суретін төмендегі әріптердің қатарына жапсыр. (1тапсырма)

Суреттегі сөзді буынға
бөл,неше буын,дыбы,
әріп бар.“Түлкі” сөзіне дыбыстық талдау жаса,түлкі туралы
шағын әңгіме құра.

Сурет бойынша тақпақты жатта
Тоңазып атырап,
Көк жеміс піседі.
Сарғайып жапырақ,
Саудырап түседі.
“Күз жомарт”-дейміз біз
Жемісін жейміз біз.

Көкөністі тап, сурет астындағы дөңгелекті боя.
Үй құсын тап, сурет астындағы дөңгелекті боя.
Көктем мезгіліне сәйкес суретті тап, сурет
астындағы дөңгелекті боя.
Үй жануары бар суретті тап, астындағы дөңгелекті боя.
Ұшатын көлік түрін тап, сурет астындағы дөңгелекті боя.
«Ұстаздар мерекесіне» байланысты суретті тап, сурет
астындағы дөңгелекті боя.
(Тапсырманы мұғалім оқып тұрады, ал балалар
дұрыс сұрақты бояп отырады)

Сұрақтарды тапсырмаға сай өзгертуге де болады.
Жемістің суретін тап, сурет астындағы
дөңгелекті боя.
2. Жан –жануарларды салыстыр, қайсысы артық.
3.Қыс мезгіліне қатысты суретті тап,
сурет астындағы дөңгелекті боя.
4. Кеміргіш жануарды тап, сурет астындағы
дөңгелекті боя.
5. Сумен жүретін көлікті тап, сурет астындағы
дөңгелекті боя .
6.Қазақ халқының төл мерекесін байланысты
суретті тап, сурет астындағы дөңгелекті боя.
7. «Мақтақыз» ертегісіне сай суретті тап,
сурет астындағы дөңгелекті боя.

баулу, эстетикалық талғамын, шығармашылық құзыреттілігі мен қиялдау қабілетін дамыту, жан құбылысын, сезімі мен ойын көркем түрде жеткізе білу талпынысын жетілдіру.
«Сурет салу», «мүсіндеу», «жапсыру», «музыка» пәндерінде бала ойлану, қиялдану, әңгімелеу кезінде шығармашылық қабілеті дамиды.
Мысалы: «Суретті өзің жалғастыр», «Көркемде», «Жапсыруды өз қиялың бойынша аяқта», «Мүсіндеуді өзің жалғастыр» деген тапсырмалар баланы еркіндікке, қиялдауға, ойлануға және өзінің ішкі дүние көрінісін көркем түрде көрсетуге мүмкіндік береді. «Не себепті осылай аяқтадың?» - деген сұраққа жауап іздейді, шығармашылыққа жетелейді.

көзқарасын тәрбиелеу, денсаулықтың адамға табиғаттың берген басты құндылығы екенін түсіну, қозғалыс белсенділігін дамыту және физиологиялық қасиетін қалыптастыру.
Баланың партаға дұрыс отыру ережесінен бастау керек деп ойлаймын.
Бұл бөлімде баланың салауатты өмір салтын ұстануға, дене шынықтыру жаттығулар, дидактикалық ойындарға әр сабаққа не істеу керек екенін нақты етіп көрсетілген.

«Денсаулық» білім беру саласы

Ақсу орта мектебі


Тест жинағы
Мектепалды даярлық топ

Шапейқызы Жайнағалам