счета
Не сдвинется с места любая работа.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад 4 класс урок математики Умножение и деление на трехзначное число.
Содержание
- 1. Презентация 4 класс урок математики Умножение и деление на трехзначное число.
- 2. Седьмое апреля.Классная работа.
- 3. 1. Разность 540, вычитаемое 200. Найдите уменьшаемое.2.На
- 4. 1. 740
- 5. Верно ли выполнено деление?1029 : 49 = 201
- 6. Алгоритм письменного деленияНайти первое неполное делимоеОпределить число
- 7. 365 и 126
- 8. Тема урока: «Письменное деление многозначных чисел на трехзначное число»
- 9. Цель урока:Создать и отработать алгоритм письменного деления
- 10. Слайд 10
- 11. Алгоритм письменного деления на трехзначное числоНайду первое
- 12. Самостоятельная работа в группах
- 13. Найди ошибку за 1 минуту1612 : 31
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Подведём итог работыКакую проблему решали на уроке?Чему учились?Что хорошо получается ?Над чем надо ещё поработать?
- 17. ДодДддДомашнее заданиеЗадача – стр. 84 № 26.Примеры – стр. 89 №6.
- 18. СПАСИБО ЗА УРОК
- 19. 1 2теплоходы11618яхтыКруг обозначает целое: количество судов,
Седьмое апреля.Классная работа.
Слайд 1
Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного
Слайд 31. Разность 540, вычитаемое 200. Найдите уменьшаемое.
2.На сколько надо разделить 280,
чтобы получить 70?
3.Найди сумму чисел 38+14+62+86.
4.Уменьшаемое 1 100, разность 700. найдите вычитаемое.
5.Сколько центнеров в 5 тоннах?
6.На верхней полке было 96 книг, а на нижней – 24 книги. Во сколько раз больше книг на верхней полке?
7. В одной корзине 48 яблок, а в другой в 8 раз меньше. Сколько яблок во второй корзине?
8. Увеличь 54 в 100 раз.
9. Запиши «соседей» числа 10 000.
10. Во сколько раз 4 кг больше, чем 4 г?
3.Найди сумму чисел 38+14+62+86.
4.Уменьшаемое 1 100, разность 700. найдите вычитаемое.
5.Сколько центнеров в 5 тоннах?
6.На верхней полке было 96 книг, а на нижней – 24 книги. Во сколько раз больше книг на верхней полке?
7. В одной корзине 48 яблок, а в другой в 8 раз меньше. Сколько яблок во второй корзине?
8. Увеличь 54 в 100 раз.
9. Запиши «соседей» числа 10 000.
10. Во сколько раз 4 кг больше, чем 4 г?
Математический диктант
Слайд 41. 740
2. 4
3. 200
4. 400
5. 50ц
6. 4
7. 6
8. 5400
9. 9999 и 10001
10. 1000
3. 200
4. 400
5. 50ц
6. 4
7. 6
8. 5400
9. 9999 и 10001
10. 1000
Математический диктант
Слайд 6Алгоритм письменного деления
Найти первое неполное делимое
Определить число цифр в частном
Найти цифры
в каждом разряде частного
Найти остаток (если он есть)
Найти остаток (если он есть)
Слайд 9Цель урока:
Создать и отработать алгоритм письменного деления на трехзначное число.
Задачи урока:
учиться
применять алгоритм письменного деления многозначных чисел на трехзначное число;
учиться намечать цель работы (конкретного задания);
учиться оценивать результат своих действий.
учиться намечать цель работы (конкретного задания);
учиться оценивать результат своих действий.
Слайд 11Алгоритм письменного деления
на трехзначное число
Найду первое неполное делимое
Определю число цифр в
частном
Подберу пробную цифру частного
Делю
Умножаю, проверяю, подходит ли цифра частного
Вычитаю
Найду остаток (если он есть)
Подберу пробную цифру частного
Делю
Умножаю, проверяю, подходит ли цифра частного
Вычитаю
Найду остаток (если он есть)
Слайд 14
Реши задачу
Два пловца начали одновременное движение от одной лодки к берегу. Первый из них двигался со скоростью 8 м/мин. А второй – со скоростью 12 м/мин. Через некоторое время один из пловцов добрался до берега, а другому осталось проплыть ещё 80 м. На каком расстоянии от берега остановилась лодка?
Два пловца начали одновременное движение от одной лодки к берегу. Первый из них двигался со скоростью 8 м/мин. А второй – со скоростью 12 м/мин. Через некоторое время один из пловцов добрался до берега, а другому осталось проплыть ещё 80 м. На каком расстоянии от берега остановилась лодка?
80 м
12 м/мин
8 м/мин
Слайд 15
План решения задачи:
Найти скорость удаления
Найти время, за которое расстояние между ними будет 80 метров (Это время, потраченное на весь путь)
Найти расстояние от берега до лодки
Найти скорость удаления
Найти время, за которое расстояние между ними будет 80 метров (Это время, потраченное на весь путь)
Найти расстояние от берега до лодки
80 м
12 м/мин
8 м/мин
Слайд 16Подведём итог работы
Какую проблему решали на уроке?
Чему учились?
Что хорошо получается ?
Над
чем надо ещё поработать?
Слайд 19
1
2
теплоходы
1
16
1
8
яхты
Круг обозначает целое: количество судов, приписанных к одному из
речных портов России.
Каких судов больше всего?
Каких судов меньше всего?
Назови суда, количество которых одинаково.
лодки
катера
