Презентация, доклад на тему Прект разные буквы алфавита по обучению грамоте

Автор: Коллективная работа 1в класса
Руководитель : Емельянова Н.М.

Разные буквы алфавита

Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
А для тебя они- ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
(С.Маршак)

Эпиграф

В нашем классе многие ребята учатся без интереса, не любят читать, не проявляют интерес к русскому языку, им не хочется узнавать что-то новое. Я считаю, что проблема отсутствия у детей интереса к изучению русского языка является актуальной.

Проблема

Мне кажется, алфавит можно выучить очень быстро, используя разные, интересные методы и приёмы.

Гипотеза

Мы решили помочь своему учителю и одноклассникам в изучении русского языка, и попыталась сделать так, чтобы буквы было изучать интересно, чтобы ребята полюбили русский язык.

Цель нашей работы изучение различных способов запоминания букв русского алфавита.

Цель

Слово «алфавит» произошло от названий первых букв греческого алфавита «альфа» + «бета» (правильнее вита) в 16 веке.

В русском языке 10 – гласных букв, 21 – согласная буква и 2 буквы: ъ и ь, которые не обозначают звуков.

Методы и приемы

Для лучшего запоминания букв мы вместе с родителями сделали модели букв из различных материалов. В I полугодии мы сделали все изученные буквы, во II полугодии все остальные. Изготавливая модели букв, мы использовали различные материалы: продукты питания, семена растений, ткани, паетки, бусины, бисер, жесть и т.д. В начале попытались подобрать материал так, чтобы первая буква в названии материала, из которого изготавливалась модель, соответствовала названию буквы. Затем подбирали материал, так чтобы в его названии была изображенная буква.

Методы и приёмы

Буквы из различного материала учениками нашего класса

Буквы из различного материала

В результате проведенной работы мы изучили историю возникновения русского алфавита. Нам удалось привлечь интерес одноклассников к изучению русского языка, ребята вместе искали дополнительный материал про буквы алфавита, приносили из дома различный материал для изготовления букв.

Чего мы добились в результате работы:

Мы считаем , что изучать буквы легче, когда это интересно. Дети быстрее запоминают буквы, когда буквы изображены с помощью разного материала и являются объемными. Когда их можно не только увидеть, но и потрогать. Игры, викторины, ребусы, стихи и загадки способствуют закреплению полученных знаний. Буквы можно запомнить, потрогав их, вспомнив, как называется материал, из которого сделана моя буква, разгадав загадку.

Вывод:

1.Баранов М.Т. Русский язык. Справочник для учащихся / М.Т.Баранов, Т.А.Костяева, А.В.Прудникова. - Киев: Радянська школа, 1988. - 287с.
2.Букварик-смешарик / под ред. М.Корниловой. - М.: Изд-во Эксмо, 2006. - 112 с, ил.
3.Книга азбук в стихах, картинках, песенках и ребусах / под общ. Ред. Л.Чуткова. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2004.
4.Читарик-смешарик / под ред. М.Корниловой. - М.: изд-во Эксмо, 2006. - 112 с., ил.

Источники