Презентация, доклад на тему Предметно-развивающая среда в группе раннего возраста.

Содержание

Развивающая среда – это единство социальных и природных факторов, которые могут влиять прямо или косвенно, мгновенно или долговременно на жизнь ребенка (т.е. социальная культура общества, собственно это тот мир, в который ребенок приходит, рождаясь на свет).

Слайд 1

Развивающая среда в группе раннего возраста
Выполнила воспитатель 1 категории:
Григорян

Татьяна Гукасовна
МБДОУ ДС № 9
г. Николаевск – на- Амуре
Развивающая  среда в группе  раннего  возрастаВыполнила воспитатель 1 категории:Григорян Татьяна ГукасовнаМБДОУ ДС №

Слайд 2Развивающая среда – это единство социальных и природных факторов, которые могут

влиять прямо или косвенно, мгновенно или долговременно на жизнь ребенка (т.е. социальная культура общества, собственно это тот мир, в который ребенок приходит, рождаясь на свет).
Развивающая среда – это единство социальных и природных факторов, которые могут влиять прямо или косвенно, мгновенно или

Слайд 3 Особое значение в дошкольных учреждениях придается предметно-игровой среде, так как

основным видом деятельности ребенка является игра и ее влияние на разностороннее развитие личности трудно переоценить. Понятие «предметно-игровая среда» является составляющей «развивающей предметной среды».
Особое значение в дошкольных учреждениях придается предметно-игровой среде, так как основным видом деятельности ребенка является игра

Слайд 4Задачи развивающей среды
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

их физическое развитие;
Эмоциональное благополучие каждого ребенка;
Интеллектуальное развитие;
Создание условий для развития личности;
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Взаимодействие с семьей с целью оптимизации воспитательного процесса.
Задачи развивающей среды Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие;Эмоциональное благополучие каждого ребенка;

Слайд 5
Основные принципы построения развивающей среды:

1. Принцип активности – это

возможность совместного участия взрослого с ребенком в создании окружающей среды.
2. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов – эстетическая организация среды.
3. Принцип свободы достижения ребенком своего права на игру.
4. Предметно-пространственная среда должна ориентироваться на зону «ближайшего развития».
5. Принцип гибкого зонирования позволяет детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.
Основные принципы построения развивающей среды:1. Принцип активности – это возможность совместного участия взрослого с ребенком

Слайд 6Для детей раннего возраста основными направлениями развития являются:

смена ведущих мотивов

деятельности;
развитие эмоционально-делового и предметного общения;
развитие и активизация общих движений;
развитие предметных действий и предметной деятельности;
развитие наглядно-действенного мышления;
интенсивное накопление пассивного словаря, стимуляция активной речи;
становление представлений о себе;
формирование предпосылок к конструктивной деятельности;
активизация самостоятельности в быту;
закрепление навыков самообслуживания;
развитие речи.
Для детей раннего возраста основными направлениями развития являются: смена ведущих мотивов деятельности; развитие эмоционально-делового и предметного общения;

Слайд 7
4 основных вида деятельности ребенка:

игровая;

продуктивная;

познавательно-исследовательская;

двигательная.

4 основных вида деятельности ребенка:игровая;продуктивная;познавательно-исследовательская;двигательная.

Слайд 8Развивающая среда групп раннего возраста
Дидактический стол в группах раннего возраста

незаменим. В одном месте сконцентрированы разного рода игрушки и материалы, разные по направленности развития действий ребёнка.
Развивающая среда групп раннего возраста Дидактический стол в группах раннего возраста незаменим. В одном месте сконцентрированы разного

Слайд 9Многофункциональное пособие – дидактический куб
Использование дидактического куба создает оптимальные условия, в

которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать, приобретая собственный чувственный опыт.
Многофункциональное пособие – дидактический кубИспользование дидактического куба создает оптимальные условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно

Слайд 10Уголок конструктивной деятельности
Многообразие конструкторов и их удобное размещение делает эту зону

для детей очень привлекательной.
Уголок конструктивной деятельностиМногообразие конструкторов и их удобное размещение делает эту зону для детей очень привлекательной.

Слайд 11Рациональное размещение игрушек позволяет ребёнку беспрепятственно выбирать те из них, которые

интересны в данный период времени. Очень важно учитывать разнообразие игрушек, их фактуру, размеры, назначение.
Рациональное размещение игрушек позволяет ребёнку беспрепятственно выбирать те из них, которые интересны в данный период времени. Очень

Слайд 12Играем с куклами.
В этой игровой зоне ребёнок постигает азы взрослой жизни.

Чем больше материала для обыгрывания – тем больше смоделированных самостоятельных жизненных ситуаций.

Как интересно ребёнку выполнять роль взрослого. Это вселяет в него уверенность, учит «взрослой» жизни

Играем с куклами.В этой игровой зоне ребёнок постигает азы взрослой жизни. Чем больше материала для обыгрывания –

Слайд 13 Уголок ряжения придаст не только своеобразие воспитательному процессу, но и

позволит маленькому ребёнку самостоятельно решать некоторые вопросы.
Уголок ряжения придаст не только своеобразие воспитательному процессу, но и позволит маленькому ребёнку самостоятельно решать некоторые

Слайд 14Художественно – речевая зона
Книжный уголок соседствует с уголком «шумовых» игрушек. Наполнение

книжного уголка разнообразят внесение разного рода театров. Отлично, когда в группе имеется и используется музыкальный центр.

Творческая деятельность берёт начало в раннем возрасте. Музыка, литература способствуют развитию творческих способностей.

Художественно – речевая зонаКнижный уголок соседствует с уголком «шумовых» игрушек. Наполнение книжного уголка разнообразят внесение разного рода

Слайд 15Уголок двигательной активности
Автомобили не только помогают организовать сюжетно -отобразительную игру, но

и служат в раннем возрасте дополнительным средством в стимулировании движений.

Использование массажных ковриков и нестандартного спортивного оборудования формирует интерес к занятиям физкультурой.

Уголок двигательной активностиАвтомобили не только помогают организовать сюжетно -отобразительную игру, но и служат в раннем возрасте дополнительным

Слайд 16Уголок сенсорного развития
Пособия на любой вкус – пирамидки, вкладыши, втулочки, кнопочницы,

шнуровки. Всё это развивает ручную умелость, способствует обогащению сенсорного опыта.
Уголок сенсорного развитияПособия на любой вкус – пирамидки, вкладыши, втулочки, кнопочницы, шнуровки. Всё это развивает ручную умелость,

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть