Татьяна Гукасовна
МБДОУ ДС № 9
г. Николаевск – на- Амуре
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Предметно-развивающая среда в группе раннего возраста.
Содержание
- 1. Предметно-развивающая среда в группе раннего возраста.
- 2. Развивающая среда – это единство социальных и
- 3. Особое значение в дошкольных учреждениях придается
- 4. Задачи развивающей среды Охрана и укрепление физического
- 5. Основные принципы построения развивающей среды:1.
- 6. Для детей раннего возраста основными направлениями развития
- 7. 4 основных вида деятельности ребенка:игровая;продуктивная;познавательно-исследовательская;двигательная.
- 8. Развивающая среда групп раннего возраста Дидактический стол
- 9. Многофункциональное пособие – дидактический кубИспользование дидактического куба
- 10. Уголок конструктивной деятельностиМногообразие конструкторов и их удобное размещение делает эту зону для детей очень привлекательной.
- 11. Рациональное размещение игрушек позволяет ребёнку беспрепятственно выбирать
- 12. Играем с куклами.В этой игровой зоне ребёнок
- 13. Уголок ряжения придаст не только своеобразие
- 14. Художественно – речевая зонаКнижный уголок соседствует с
- 15. Уголок двигательной активностиАвтомобили не только помогают организовать
- 16. Уголок сенсорного развитияПособия на любой вкус –
Развивающая среда – это единство социальных и природных факторов, которые могут влиять прямо или косвенно, мгновенно или долговременно на жизнь ребенка (т.е. социальная культура общества, собственно это тот мир, в который ребенок приходит, рождаясь на свет).
Слайд 2Развивающая среда – это единство социальных и природных факторов, которые могут
влиять прямо или косвенно, мгновенно или долговременно на жизнь ребенка (т.е. социальная культура общества, собственно это тот мир, в который ребенок приходит, рождаясь на свет).
Слайд 3 Особое значение в дошкольных учреждениях придается предметно-игровой среде, так как
основным видом деятельности ребенка является игра и ее влияние на разностороннее развитие личности трудно переоценить.
Понятие «предметно-игровая среда» является составляющей «развивающей предметной среды».
Слайд 4Задачи развивающей среды
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,
их физическое развитие;
Эмоциональное благополучие каждого ребенка;
Интеллектуальное развитие;
Создание условий для развития личности;
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Взаимодействие с семьей с целью оптимизации воспитательного процесса.
Эмоциональное благополучие каждого ребенка;
Интеллектуальное развитие;
Создание условий для развития личности;
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Взаимодействие с семьей с целью оптимизации воспитательного процесса.
Слайд 5
Основные принципы построения развивающей среды:
1. Принцип активности – это
возможность совместного участия взрослого с ребенком в создании окружающей среды.
2. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов – эстетическая организация среды.
3. Принцип свободы достижения ребенком своего права на игру.
4. Предметно-пространственная среда должна ориентироваться на зону «ближайшего развития».
5. Принцип гибкого зонирования позволяет детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.
2. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов – эстетическая организация среды.
3. Принцип свободы достижения ребенком своего права на игру.
4. Предметно-пространственная среда должна ориентироваться на зону «ближайшего развития».
5. Принцип гибкого зонирования позволяет детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу.
Слайд 6Для детей раннего возраста основными направлениями развития являются:
смена ведущих мотивов
деятельности;
развитие эмоционально-делового и предметного общения;
развитие и активизация общих движений;
развитие предметных действий и предметной деятельности;
развитие наглядно-действенного мышления;
интенсивное накопление пассивного словаря, стимуляция активной речи;
становление представлений о себе;
формирование предпосылок к конструктивной деятельности;
активизация самостоятельности в быту;
закрепление навыков самообслуживания;
развитие речи.
развитие эмоционально-делового и предметного общения;
развитие и активизация общих движений;
развитие предметных действий и предметной деятельности;
развитие наглядно-действенного мышления;
интенсивное накопление пассивного словаря, стимуляция активной речи;
становление представлений о себе;
формирование предпосылок к конструктивной деятельности;
активизация самостоятельности в быту;
закрепление навыков самообслуживания;
развитие речи.
Слайд 7
4 основных вида деятельности ребенка:
игровая;
продуктивная;
познавательно-исследовательская;
двигательная.
Слайд 8Развивающая среда групп раннего возраста
Дидактический стол в группах раннего возраста
незаменим. В одном месте сконцентрированы разного рода игрушки и материалы, разные по направленности развития действий ребёнка.
Слайд 9Многофункциональное пособие – дидактический куб
Использование дидактического куба создает оптимальные условия, в
которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать, приобретая собственный чувственный опыт.
Слайд 10Уголок конструктивной деятельности
Многообразие конструкторов и их удобное размещение делает эту зону
для детей очень привлекательной.
Слайд 11Рациональное размещение игрушек позволяет ребёнку беспрепятственно выбирать те из них, которые
интересны в данный период времени.
Очень важно учитывать разнообразие игрушек, их фактуру, размеры, назначение.
Слайд 12Играем с куклами.
В этой игровой зоне ребёнок постигает азы взрослой жизни.
Чем больше материала для обыгрывания – тем больше смоделированных самостоятельных жизненных ситуаций.
Как интересно ребёнку выполнять роль взрослого. Это вселяет в него уверенность, учит «взрослой» жизни
Слайд 13 Уголок ряжения придаст не только своеобразие воспитательному процессу, но и
позволит маленькому ребёнку самостоятельно решать некоторые вопросы.
Слайд 14Художественно – речевая зона
Книжный уголок соседствует с уголком «шумовых» игрушек. Наполнение
книжного уголка разнообразят внесение разного рода театров. Отлично, когда в группе имеется и используется музыкальный центр.
Творческая деятельность берёт начало в раннем возрасте. Музыка, литература способствуют развитию творческих способностей.
Слайд 15Уголок двигательной активности
Автомобили не только помогают организовать сюжетно -отобразительную игру, но
и служат в раннем возрасте дополнительным средством в стимулировании движений.
Использование массажных ковриков и нестандартного спортивного оборудования формирует интерес к занятиям физкультурой.
Слайд 16Уголок сенсорного развития
Пособия на любой вкус – пирамидки, вкладыши, втулочки, кнопочницы,
шнуровки. Всё это развивает ручную умелость, способствует обогащению сенсорного опыта.
