Презентация, доклад на тему Повышение профессиональной компетенции учителя начальных классов на основе анализа мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающегося. Стартовая работа по русскому языку в 3 классе.

Хавронина Марина Алексеевна,
учитель начальных классов.

Презентация на тему:

«Повышение профессиональной компетенции учителя начальных классов на основе анализа мониторинга индивидуальных учебных достижений обучающихся. Стартовая работа по русскому языку».

«вечный ученик своей профессии» с неутомимой потребностью к саморазвитию и самосовершенствованию. Учителю необходимо все время повышать свою профессиональную компетенцию, ведь от этого зависит качество образования, к проблемам которого отмечается повышенный интерес во всем мире. Для этого создается система мониторинга.

каким – либо процессом с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких – либо процессов по четко определенным показателям.

Главное назначение мониторинга – обеспечение всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволит вносить последовательные изменения в ходе реализации учебной программы для того, чтобы повысить качество ее результатов.

образовательных достижений. На основе выявления характера динамики образовательных достижений обучающихся можно оценивать эффективность учебной деятельности, работы учителя или образовательной организации, системы образования в целом.

мотивацию обучающихся.
2. Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения.
3. Развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся.
4. Формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

отдельным предметам.

Успешное выполнение обучающимися заданий этого уровня служит единственным основанием для положительного решения вопроса о возможности перехода на следующий уровень обучения.
2 блок. «Выпускник получит возможность научиться» - это задания повышенного уровня. Они предоставляют возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высокими (по сравнению с базовым) уровнями достижений и выявить динамику роста численности группы наиболее подготовленных обучающихся. При этом невыполнение обучающимися заданий, с помощью которых ведется оценка достижения планируемых результатов этой группы, не является препятствием для перехода на следующий уровень обучения.

«Хорошо» выставляется при выполнении 65% заданий базового уровня и набрано не менее 50% от максимального количества баллов повышенного уровня.
Оценка «Отлично» выставляется при выполнении более 65% заданий базового уровня и набрано более 50% от максимального количества баллов повышенного уровня.

учебную часть в электронном виде. На их основе администрация школы проводит мониторинг, который позволяет проследить динамику учебных достижений обучающихся, уровень работы учителя, качество образования в целом.

2. Анализируя итоги стартовой работы за прошлый учебный год , педагог планирует свою дальнейшую деятельность для того, чтобы устранить пробелы в знаниях учеников, изучает новые методы и технологии. Тем самым совершенствует знания, повышает профессиональную компетенцию.