Презентация, доклад на тему Педагогический проект Волшебный мир общения

детский сад компенсирующего вида № «Буратино» г. Волжска РМЭ

нарушения общения
Организовать игровой тренниг для ознакомления родителей с играми на общение.
Подготовить родителям печатный материал «Игры на развитие коммуникативных навыков.

диагностика показали, что в современном детском коллективе присутствует дoстаточно высокая напряженность и конфликтность. Ребята, не имеющие навыков конструктивного общения с ровесниками, часто становятся причиной ссoр, конфликтов в детском коллективе.

коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.

результатов.
2 этап – моделирующий.
- Подготовка тренинга для детей и родителей для знакомства с играми для развития коммуникативных навыков (приложение № 1)
- Использование картотеки игр на развитие коммуникативных навыков (приложение № 2).

детей
4 этап – результирующий
- Выполнение домашнего здания родителями выставка «Как мы играем дома»

уровень компетентности родителей в вопросах развития
коммуникативных навыков детей на 8 %.

и родителей в игровой ситуации. 2. Создание ситуаций взаимодействия и сотрудничества.
3. Описание родителей «глазами» детей
3) Задачи:  - Расширение возможностей понимания психологических особенностей своего ребенка;
- активизация коммуникаций в семье;
- повышение интереса родителей к внутреннему миру ребенка;
4) Участники: группа родителей с детьми старшего дошкольного или младшего школьного возраста, 8-10 пар – мама (папа) – ребенок.
5) Оборудование: Магнитофон, записи детских песен, записи музыкальных зарисовок, бумага ф. А4, карандаши (фломастеры) для каждой пары участников.
6) Время: 1час – 1 час 10.
7) Место проведения: учебное или тренинговое помещение.
Ход занятия
1. Приветствие. Разогрев. 
1. Приветствие. Каждый участник приветствует всех словами: «Здравствуйте, я – Сергей».
2. Знакомство. Дети по очереди встают и представляют себя и своих родителей.
3. «Встаньте те, кто…»
Участникам предлагается вставать, если описание подходит:
- вместе читают книжки;
- имеют общее увлечение;
- помогают маме мыть посуду;
- помогают маме выносить мусор;
- вместе путешествуют.

маму».
Водящему ребенку завязывают глаза. Все мамы по – очереди зовут его. Он
по голосу должен узнать свою маму.
2. «Совместное рисование».
Детям совместно с родителями предлагается нарисовать рисунок: одну часть
рисует ребенок, другую – родитель.
3. «Комплименты». 
Сидя в кругу все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что – то похвалить. Принимающий говорит: «Спасибо, мне очень приятно!».
4. «Опиши свою маму». 
Поочередно каждый участник ребенок рассказывает о своей маме, для того, чтобы по описанию можно было догадаться, кто его мама. При этом ребенку задаются вопросы: «Какая твоя мама?», «Что она любит?», «Что она не любит?», «Что ей нравится?», «Что ей не нравится?».
5. «Песня».
Выбирается всем знакомая детская песня. Затем по кругу каждый поет свою строчку. Последний куплет поют все хором.
3. Заключение. Рефлексия «Мне сегодня понравилось…» Каждый участник заканчивает фразу: «Мне сегодня понравилось…» Подведение итогов. 

эмоционального напряжения.
Описание  игры: детям предлагается  встать в круг и  двигаясь по кругу, со  словами ведущего – взрослого: « Кто к нам пришел? Кто сегодня пришел? Может  Саша
пришел.  Может  Маша,  пришла? (называются имена  детей).
Дети вместе  отвечают да или нет. 
 
2.« Назови свое имя»
Цель: Познакомить друг с другом  и объединить  детей в группу. 
Описание игры:  детям предлагается, передавая мягкую игрушку по кругу назвать  свое имя.     
А в конце, когда игрушка окажется в руках взрослого, произносятся слова: « Вот нас сколько, вместе мы!    Ай, да вы  молодцы!».                  
 3. «Мяч по кругу»
Цели: Развитие коммуникативных способностей. 
 Развитие внимания  и общей координации.
Описание  игры: Детям предлагается передавая мяч по кругу, глядя в глаза улыбнуться друг другу.
4.« Паровозик  дружбы»
Цель: Объединение детей в группу.
Описание игры: Ведущий идет по кругу, хлопая в ладоши называя в такт свое имя. Выбирает себе «паровозик» - это кто-то из детей, ребенок становится впереди ведущего. Ведущий держит его за пояс и  они вместе  идут по  кругу. Ребенок идущий впереди хлопает в ладоши и они вместе называют его имя. Затем 1 ребенок  выбирает себе «паровозик» и т.д. Каждый раз меняется «паровозик»  и каждый раз все вместе едут по кругу, называя имя впереди стоящего.
5.«Прокати мяч  и назови»
Цели: Развитие тонкой и общей координации.
Развитие зрительного внимания и памяти
 Выражение эмоционального отношения  через имя. Описание  игры: Дети сидя на поду в кругу, катают мяч друг друга, называя имя: ласково – Танечка, Ванечка, Мишенька ………..    строго – Таня, Ваня, Миша………………………
как хотят……………………………………………

места в окружающем мире.
 Развитие согласованности  детей в группе.
 Развитие речевой интонации.
Описание игры: Дети стоят вокруг ведущего, который задает вопросы.
Детям предлагается отвечать сначала тихо, затем чуть-чуть громче
и совсем громко. Словами да-да  или нет-нет.
Ведущий: «Я  прошу вас ответить вместе и очень тихо:
Вы  котята? Дети  отвечают: «нет-нет» (тихо)
А теперь погромче  вы котята?
А теперь еще громче  Вы котята 
А сейчас ответьте тихо   вы дети   и т.д.
Можно задать вопросы:   Вы цветы   Вы цыплята  Вы куклы?
«Доброе животное»
Цели: Объединение детей в группу. 
Развитие слухового внимания.
Описание  игры: дети встают в круг и берутся за руки. 
Ведущий- педагог говорит: « Мы одно большое  доброе животное, давайте послушаем, как оно дышит» Все прислушиваются к своему дыханию и стараются  дышать вместе. А теперь послушаем, как Стучит сердце доброго животного». Дети вместе произносят: «Тук-тук».
«Найди себе пару»
Цель:  Формирование  способов взаимодействия друг с другом.
 Развитие общей моторики и пространственной    ориентировки.
Описание  игры: детям предлагается выбрать картинку с изображением животного и не показывать друг другу. Одному из детей предлагается изобразить животного, который изображен у него на картинке. Дети отгадывают, и у кого такое  же животного выходит, и они вместе изображают животных под музыку, (котята, щенята, цыплята, жеребята).